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Nom URL Adresse Année de création Public cible Aspects ciblés de la citoyenneté Concepteur Description
Hoaxbuster https://www.hoaxbuster.com/ Québec Enseignants, Parents, Collégial et Universitaire compétences informationnelles Hoaxbuster Site francophone qui permet aux internautes de confirmer la véracité d’informations publiées sur Internet et d’y déceler les canulars. Il présente les arguments validant ou non l’information. Il classe les fausses informations (les canulars) en sept catégories : désinformation, faux virus, légende urbaine, chaîne, humour, pétition et avis de recherche.
LE CYBERHARCÈLEMENT TOUCHE TROP D’ADOS https://ecolebranchee.com/cyberharcelement-touche-dados/ Québec 2018 Secondaire, Parents et Collégial cyberharcèlement École Branchée Pour sensibiliser les jeunes et les parents au cyberhacèlement, la Fondation Jasmin Roy s’associe à Ogilvy Montréal, une agence qui développe des campagnes intégrées et des outils de communication autant pour les marques québécoises que canadiennes. L’équipe de créateurs d’Ogilvy Montréal a élaboré une campagne de pub gracieusement pour la Fondation Jasmin Roy afin de soutenir sa mission et d’inciter les parents durant la période des fêtes à discuter avec leurs jeunes de ce phénomène en croissance.
Cyberintimidation : les gestes interdits https://educaloi.qc.ca/capsules/cyberintimidation-les-gestes-interdits/ Québec Secondaire cyberintimidation Éducaloi Texter, envoyer des courriels, partager des images sur les réseaux sociaux ou des applications : tout le monde fait ça. C’est banal! Sauf que… certains de ces gestes dépassent les limites et sont considérés comme des infractions. Ils peuvent avoir des conséquences importantes pour la personne qui les pose.
Droit d'auteur http://www.education.gouv.qc.ca/enseignants/droit-dauteur/ Québec Enseignants droit d'auteur Gouvernement du Québec Dans les établissements d'enseignement, la reproduction d'œuvres littéraires, musicales ou dramatiques est encadrée par la Loi sur le droit d'auteur. Par ailleurs, l'obtention de licences par le Ministère clarifie certains usages et simplifie le versement des redevances aux ayants droit.
Nétiquette https://www.usherbrooke.ca/decouvrir/nous-contacter/medias-sociaux/netiquette/ Québec Universitaire nétiquette Université de Sherbrooke Les médias sociaux, dont les pages Facebook, Twitter et LinkedIn de l’Université sont des lieux d’échanges où nos adeptes sont encouragés à partager leurs commentaires, leurs expériences universitaires, leurs questions, leurs photos, etc. Bien entendu, ces échanges doivent se faire dans le respect. Avant d’y diffuser des propos, assurez-vous qu’ils respectent les règles éthiques les plus élémentaires (respect des droits de chacun, bienséance, savoir-vivre, savoir-être, etc.).
Cyberappréciation https://institutpacifique.com/milieu-educatif/projets-en-collaboration/ Québec Primaire et Secondaire nétiquette - Le projet de la « cyberappréciation » vise une sensibilisation à l’utilisation responsable des médias sociaux auprès des élèves fréquentant les établissements d’enseignement primaires et secondaires au Québec.
Citoyenneté numérique https://ressourcespedagogiques.csphares.qc.ca/system/wp-content/uploads/2017/11/Citoyennete-ere-du-numerique-Document-de-r%C3%A9f%C3%A9rence-Version-finale.pdf Québec Enseignants nétiquette Comission scolaire des phares Guide sur comment développer un comportement éthique et responsable chez les élèves
LOI SUR LE DROIT D’AUTEUR http://cpcfppr.weebly.com/uploads/4/5/9/6/4596696/210_droit_dauteur_exceptions_loi_2016-06.pdf Québec 2016 Enseignants droit d'auteur - Les exceptions à la Loi sur le droit d’auteur en milieu scolaire
POLITIQUE RELATIVE AU DROIT D’AUTEUR http://csbj.qc.ca/my_uploads/2015/08/droits-auteur.pdf?x20116 Québec Enseignants droit d'auteur Commission scolaire de la Baie-James La Commission scolaire de la Baie-James désire préciser les principes et les modalités qu’elle entend établir dans le but de s’assurer du respect des lois et ententes relatives au droit d’auteur.
Une utilisation sécuritaire et responsable d’Internet dans un monde connecté : enseigner la pensée critique pour promouvoir le cyber bien-être http://rire.ctreq.qc.ca/2020/06/utilisation-securitaire-responsable-dinternet/ Québec Enseignants et Parents bien-être RIRE Les défis de taille que les enfants et les adolescents doivent surmonter pour arriver à utiliser de manière sécuritaire et responsable le Web et autres!
L’utilisation équitable https://www.bibl.ulaval.ca/fichiers_site/bda/utilisation-equitable.pdf Québec, Québec Universitaire droit d'auteur Université Laval (Bibliothèque) «L’utilisation équitable est une exception fondamentale à la Loi sur le droit d’auteur canadienne qui permet à toute personne d’utiliser de courts extraits d’une œuvre protégée sans l’autorisation du titulaire du droit d’auteur, à certaines conditions et dans des circonstances particulières. L’utilisation équitable s’applique lorsque le but de l’emprunt est l’un des suivants : la recherche, l’étude privée, l’éducation, la parodie, la satire, la critique, le compte rendu et la communication de nouvelles.»
CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE http://citoyennetenumeriqueeet.weebly.com/uploads/8/9/5/0/8950783/infolettre_citoyennet%C3%A9_num%C3%A9rique.pdf Yukon 2016 Enseignants utilisation responsable du numérique Comission scolaire francophone du Yukon «Que signifie être un bon citoyen en 2016? À l’ère où la technologie est omniprésente dans le quotidien d’un très grand pourcentage de la population, mais surtout en constante évolution, un bon citoyen se définit par ses comportements en société, mais aussi par ses actions et sa conduite dans le monde numérique. L’enseignement de ce comportement à adopter en ligne doit passer par les parents, la société, et inévitablement par l’école.»
L’école au service de la citoyenneté numérique https://www.ge.ch/document/ecole-au-service-citoyennete-numerique/telecharger République et canton de Genève 2018 Enseignants utilisation responsable du numérique Le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) Le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) s’engage fermement – depuis de nombreuses années – dans la transition numérique. Il est donc un acteur central de la Politique numérique pour Genève présentée par le Conseil d’État en juin 2018. En phase avec cette stratégie générale, le DIP poursuit trois objectifs: attribuer à l’école un rôle clé dans la transition numérique, développer les compétences et la culture numériques de la population genevoise, soutenir les évolutions pédagogiques avec des outils numériques adaptés. Le présent document précise la vision qui anime le DIP dans ses efforts en tant qu’acteur de la transition numérique1
Collaborating online https://www.digitalcitizenship.nsw.edu.au/articles/collaborating-online 105 Phillip Street, Parramatta, New South Wales, Australia Enseignants et Secondaire utilisation responsable du numérique NSW Department of Education Collaborating effectively is an important skill for both students and teachers. A good digital citizen can use online tools to work with people from around the world.
Helping children stay safe when talking to others online https://www.digitalcitizenship.nsw.edu.au/articles/helping-children-stay-safe-when-talking-to-others-online 105 Phillip Street, Parramatta, New South Wales, Australia Enseignants et Parents cybersécurité NSW Department of Education «Online messaging and chat are popular ways for children and young people to communicate. There are several things you can discuss with children to help keep them safe. With the rise in popularity of messaging apps and digital communication, young people often keep in touch online. It is common to worry about their safety, but by setting boundaries and expectations, you can help to guide their use.»
Digital Friendships https://www.digitalcitizenship.nsw.edu.au/resources/digital-friendships 105 Phillip Street, Parramatta, New South Wales, Australia Primaire et Secondaire cybersécurité NSW Department of Education What can you do to have fun with your friends and stay safe online?
Using technology in schools – your rights and responsibilities https://www.digitalcitizenship.nsw.edu.au/articles/using-technology-in-schools 105 Phillip Street, Parramatta, New South Wales, Australia Primaire, Enseignants, Secondaire, Postsecondaire, Formation générale des adultes, Formation professionnelle et Parents cybersécurité et utilisation responsable du numérique NSW Department of Education «In order to ensure that all students and teachers in public schools can be provided with safe, secure and quality access to the internet, the NSW Department of Education expects all staff and students to understand and abide by the Online Communications Services: acceptable usage policy.»
How to teach digital citizenship https://www.digitalcitizenship.nsw.edu.au/articles/how-to-teach-digital-citizenship 105 Phillip Street, Parramatta, New South Wales, Australia Enseignants nétiquette NSW Department of Education «There are lots of resources available for teachers who want to keep up to date with the current issues facing users of digital technology. Below you can find examples of relevant apps, situations and online experiences that you can use when teaching and discussing digital citizenship in your classroom.»
Cyberbullying A guide to online bullying for parents and carers. https://www.esafety.gov.au/parents/big-issues/cyberbullying Australie Parents cyberintimidation eSafety Commissioner Online bullying can have a devastating impact on young people, whose online life is a key part of their identity and how they interact socially. Cyberbullying behaviour takes many forms, such as sending abusive messages, hurtful images or videos, nasty online gossip, excluding or humiliating others, or creating fake accounts in someone’s name to trick or humiliate them.
THE INTERNET & THE LAW https://www.esafety.gov.au/sites/default/files/2019-10/1.%20esafety-%20Internet%26Law-%20full%20slide%20deck.pdf Australie Primaire et Secondaire cybersécurité eSafety Commissioner Securité dans l'internet, comment la loi la controle
Respect matters https://www.esafety.gov.au/sites/default/files/2019-10/Respect%20Matters%20-%20slides.pdf Australie Secondaire utilisation responsable du numérique eSafety Commissioner Identifying role models from the sporting arena that have a positive social media presence. Looking at students’ current capacity to show respect online. Identifying an area that students can work on in the next 24hrs and beyond to make the internet a better place.