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DIGITAL CITIZENSHIP GAMES https://www.cyberwise.org/digital-citizenship-games États-Unis 2011 Primaire cybersécurité Cyber Civics Sometimes to learn Digital Citizenship skills you just gotta play! So we've rounded up some online games that teach kids critical digital citizenship and online safety skills. Click on the images below to give them a spin. Have fun!
Digital Citizenship - Empower students to use technology safely and effectively. https://nearpod.com/digital-citizenship États-Unis Primaire et Secondaire utilisation responsable du numérique Nearpod A K-12 solution to support instruction in computer science including digital citizenship, coding, applications of technology, and media literacy.
When Is Your Brain Ready for Social Media? https://www.pbslearningmedia.org/resource/brain-ready-for-social-media-above-the-noise/brain-ready-for-social-media-above-the-noise/ États-Unis Primaire éducation aux réseaux sociaux PBS LearningMedia Social media is a mixed bag. Being online may increase chances of identity theft and cyberbullying, yet, it’s estimated over 20% of 8-12-year-olds have at least one social media account—sometimes without their parents’ knowledge. At times, tweens are taking back charge of their brand, started by their parents since they were born, and sometimes, they are looking to share and connect with a community they have trouble finding face-to-face. So, What’s the right age to start using social media?
Screen Time: How Much Is Too Much? https://www.pbslearningmedia.org/resource/screen-time-above-the-noise/screen-time-above-the-noise/ États-Unis Primaire et Secondaire utilisation responsable du numérique PBS LearningMedia Even by conservative estimates, the average American spends over 6 hours per day staring at a screen. That’s a lot of time. What does the scientific research say about it? Is it good or bad for us? Co-produced with Common Sense Education.
False Equivalence: Why It's so Dangerous https://www.pbslearningmedia.org/resource/above-the-noise-false-equivalence/above-the-noise-false-equivalence/ États-Unis Primaire et Secondaire utilisation responsable du numérique PBS LearningMedia Not every topic warrants a “both sides” approach. Some viewpoints are simply not backed by empirical evidence or are based on false ideas. Journalists and anyone who work with facts have to be careful not to present them as legit debates. If they do, they are creating a “false equivalence.” False equivalence: what does it mean, and why is it helping to spread misinformation online?
Deepfakes: Can You Spot a Phony Video? https://www.pbslearningmedia.org/resource/above-the-noise-deep-fakes/above-the-noise-deep-fakes/ États-Unis Primaire et Secondaire éducation aux réseaux sociaux PBS LearningMedia Recently, a doctored video of Speaker Nancy Pelosi got millions of views on social media. Deepfakes are becoming easier to make and spread, and Above the Noise is here to help people understand this new phenomenon and what to do about it.
How Do Different Social Media Platforms Affect Your Mood? https://www.pbslearningmedia.org/resource/social-media-brain-kqed/how-do-different-social-media-platforms-affect-your-mood-above-the-noise/ États-Unis Primaire et Secondaire éducation aux réseaux sociaux PBS LearningMedia Do a quick Google search on how social media affects your mood, and the results make it seem like all the social media platforms will plunge you into depression. Facebook shows everyone’s perfect life and exotic vacations. Expertly curated selfies abound on Instagram. But, if you look at the actual research, the results aren’t that simple. In this Above the Noise video, host Myles Bess breaks down the science and cuts through the hype about the link between depression and social media use, and looks at how different social media platforms may affect your brain in different ways. Sensitive: This resource contains material that may be sensitive for some students. Teachers should exercise discretion in evaluating whether this resource is suitable for their class.
Who's Snooping on You Online? https://www.pbslearningmedia.org/resource/online-privacy-tips-kqed/whos-snooping-on-you-online-above-the-noise/ États-Unis Primaire et Secondaire protection des renseignements personnels PBS LearningMedia With recent reports of high profile data breaches, ransomware attacks and the prevalence of online trackers -- it’s hard to know how best to protect your privacy online. In this Above the Noise video we met up with the cybersecurity experts at Electronic Frontier Foundation to learn more about who’s snooping on us online and what we can do to protect ourselves.
Cybersecurity 101 https://www.pbslearningmedia.org/resource/nvcy-sci-cyber101/cybersecurity-101/ États-Unis Primaire et Secondaire cybersécurité PBS LearningMedia Learn why protecting your information online is crucial with this video from the NOVA Cybersecurity Lab. The Internet was originally designed to connect large computers at universities, businesses, and governments. It grew exponentially once personal computers became common in the 1980s. Connecting to the Internet leaves computers vulnerable. People can use computers to delete data, spread viruses, or even steal someone’s identity. The good news is that there are several ways to stay safe online. You can learn about protecting information by trying coding, password cracking, and spotting email scams in NOVA’s Cybersecurity Lab.
How to Teach Your Students https://www.waterford.org/education/digital-citizenship-activities-and-tips/ 4246 Riverboat Rd, Taylorsville, UT 84123 2019 Enseignants communication, empreinte numérique, cyberintimidation, bien-être, compétences informationnelles, cybersécurité, droit d'auteur, publicité numérique et achats en ligne Wateford «What do screen time usage, internet safety, and plagiarism have in common? These topics all fall under the umbrella of digital citizenship. We live in a world that is connected and, in some ways, defined by technology. To succeed in academics, and eventually in their career, all students need to learn how to navigate the digital world safely and responsibly. As an educator, you can help by teaching digital citizenship in your class.
Teens, Kindness and Cruelty on Social Network Sites: How American Teens Navigate the New World of "Digital Citizenship" https://eric.ed.gov/?id=ED537516 District of Columbia 2011 Enseignants cybersécurité et éducation aux réseaux sociaux Amanda Lenhart, Mary Madden, Aaron Smith, Kristen Purcell, Kathryn Zickuhr, Lee Rainie Social media use has become so pervasive in the lives of American teens that having a presence on a social network site is almost synonymous with being online. Fully 95% of all teens ages 12-17 are now online and 80% of those online teens are users of social media sites. The authors focused their attention in this research on social network sites because they wanted to understand the types of experiences teens are having there and how they are addressing negative behavior when they see it or experience it.
Educational Leadership in an Online World: Connecting Students to Technology Responsibly, Safely, and Ethically https://eric.ed.gov/?id=EJ1011379 Australie, Kentucky, Minnesota 2013 Enseignants et Parents cybersécurité et utilisation responsable du numérique Mike Ribble, Teresa Northern Miller «The current gap in technology knowledge and lack of leadership preparation related to digital literacy for school environments can cause serious problems, as school leaders, parents, and broader social communities are currently realizing. »
Digital Citizenship Policy Development Guide https://education.alberta.ca/media/3227621/digital-citizenship-policy-development-guide.pdf 10th floor, 44 Capital Boulevard 10044-108 Street, Edmonton, AB T5J 5E6 2012 Enseignants et Parents nétiquette et utilisation responsable du numérique Alberta Education (School Technology Branch) Education leaders are re-examining acceptable use policies in light of the increasing use of highly mobile information technologies. While acceptable use policies were developed to manage and control behaviour, a digital citizenship policy takes a more comprehensive approach by recognizing the important role of education in preparing digital citizens. The intent of this guide is not to ascribe policy, but rather to offer guidance to leaders as they strive to better meet student and organizational needs. The guide provides an overview of digital citizenship policies and practices. It draws from research and the practical experience of Alberta schools.
Être numériquement éthique, ou la citoyenneté derrière l'écran https://carrefour-education.qc.ca/actualite/nouvelles/etre_numeriquement_ethique_ou_la_citoyennete_derriere_lecran Québec 2019 Enseignants droit d'auteur et droit à l'image Carrefour éducation «En consultant le cadre de référence numérique, nous constatons que le centre du diagramme est occupé par le citoyen numérique qui agit de façon éthique. Autour de cette affirmation gravitent tous les objectifs à travailler avec nos élèves afin qu’ils deviennent responsables, concernés, conscients.»
Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation https://ecolebranchee.com/medias-sociaux-a-lecole-atout-leducation/ Québec 2017 Secondaire cybersécurité et éducation aux réseaux sociaux École Branchée «Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes!) dans leur utilisation.»
LE PARFAIT KIT POUR ENSEIGNER LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE https://ecolebranchee.com/le-parfait-kit-pour-enseigner-la-citoyennete-numerique/ Québec 2014 Enseignants utilisation responsable du numérique École Branchée «Pas toujours évident d’enseigner l’importance du mot de passe, la sensibilité des informations qu’on publie en ligne et autres aux jeunes du primaire. Un enseignant du Nebraska propose une idée bien concrète à ce sujet!»
Les jeunes et l’expérience participative en ligne https://www.erudit.org/fr/revues/lsp/2014-n71-lsp01369/1024736ar/ Québec 2014 Enseignants cybersécurité et éducation aux réseaux sociaux Caroline Caron «L’étude de cas présentée dans cet article permet d’examiner certaines particularités de l’expérience participative des médias sociaux par les adolescents. L’examen du contenu vidéo mis en ligne sur YouTube par une adolescente québécoise met en lumière cinq modalités de constitution d’un « soi relationnel » à travers l’affirmation progressive de sa « voix publique ». Dans les séquences vidéo sur le rejet et l’intimidation à l’école secondaire, ces modalités de mise en relation de soi permettent une politisation de l’expérience personnelle, dont l’expression intimiste redessine les notions d’engagement et de participation au-delà de la dichotomie public/privé.»
TIC et citoyenneté : de nouvelles pratiques sociales dans la société de l’information https://www.erudit.org/fr/revues/nps/2008-v21-n1-nps2477/019356ar/ Québec 2008 Enseignants nétiquette Sylvie Jochems, Maryse Rivard L’appel à communication de ce dossier invitait pour une première fois les collaborateurs et collaboratrices de la revue Nouvelles pratiques sociales à réfléchir aux enjeux que pose la société dite de l’information pour les acteurs sociaux tant des institutions publiques et académiques que des mouvements sociaux. En outre, nous cherchions à mettre en valeur de nouvelles pratiques sociales et académiques qui questionnent le développement de la société de l’information
L'éveil de la citoyenneté numérique chez l'enfant http://pedagotic.ca/?post/2014/09/08/L-%C3%A9veil-de-la-citoyennet%C3%A9-num%C3%A9rique-chez-l-enfant Québec 2014 Enseignants et Parents nétiquette PédagoTIC Dans la société actuelle, les technologies sont de plus en présentes dans la vie quotidienne de chacun. Qu’il s’agisse de portables, de téléphones intelligents, de tablettes numériques ou d’Internet, ces outils sont désormais accessibles à une majorité de la population, de quelque âge que ce soit. En effet, les enfants sont exposés de plus en plus jeunes aux nouvelles technologies.
L' éducation à la citoyenneté Enjeux socioéducatifs et pédagogiques https://www.puq.ca/catalogue/livres/education-citoyennete-1731.html Québec 2010 Enseignants utilisation responsable du numérique - À l’école secondaire québécoise, l’éducation à la citoyenneté est associée à l’enseignement de l’histoire depuis la réforme de l’éducation. Au moment même où existe un débat social national et international sur ce qui devrait être traité ou non à l’école à ce sujet, sur la façon de procéder et les raisons pour le faire, ce livre rapporte des résultats d’une recherche comportant un volet conceptuel et un volet terrain. L’équipe, composée de chercheurs en éducation, en didactique, en éthique et en philosophie, s’est penchée non seulement sur les orientations et la mise en œuvre de l’éducation à la citoyenneté à l’école secondaire, mais aussi sur sa signification dans le contexte social actuel.
Cyberbullying Educaloi https://www.educaloi.qc.ca/en/youth/capsules/cyberbullying Québec Secondaire et Collégial cyberintimidation Éducaloi This article presents cyberbullying and its consequences.