Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Année de création	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
UNE TROUSSE PÉDAGOGIQUE POUR LES ENSEIGNANTS QUÉBÉCOIS ET CANADIENS	http://aapi.qc.ca/troussepedagogique/	Canada		Enseignants	cybersécurité, protection des renseignements personnels et utilisation responsable du numérique	L’Association sur l’accès et la protection de l’information (AAPI)	Ces trousses pédagogiques permettront aux enseignants de discuter des enjeux liés à la protection des renseignements personnels et de la vie privée, et de naviguer dans Internet avec leurs élèves en les amenant à développer de saines pratiques dans la diffusion de leur image ainsi que dans l’utilisation et la communication de leurs renseignements personnels.
Sûr ou pas, ton mot de passe?	http://bonmotdepasse.be/fr	Avenue Houba - de Strooper 292 \| B-1020 Bruxelles		Primaire et Secondaire	cybersécurité	Child Focus	Jeux-questionnaires pour sensibiliser les jeunes à l'importance d'un bon mot de passe.
CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE	http://citoyennetenumeriqueeet.weebly.com/uploads/8/9/5/0/8950783/infolettre_citoyennet%C3%A9_num%C3%A9rique.pdf	Yukon	2016	Enseignants	utilisation responsable du numérique	Comission scolaire francophone du Yukon	«Que signifie être un bon citoyen en 2016? À l’ère où la technologie est omniprésente dans le quotidien d’un très grand pourcentage de la population, mais surtout en constante évolution, un bon citoyen se définit par ses comportements en société, mais aussi par ses actions et sa conduite dans le monde numérique. L’enseignement de ce comportement à adopter en ligne doit passer par les parents, la société, et inévitablement par l’école.»
POLITIQUE RELATIVE AU DROIT D’AUTEUR	http://csbj.qc.ca/my_uploads/2015/08/droits-auteur.pdf?x20116	Québec		Enseignants	droit d'auteur	Commission scolaire de la Baie-James	La Commission scolaire de la Baie-James désire préciser les principes et les modalités qu’elle entend établir dans le but de s’assurer du respect des lois et ententes relatives au droit d’auteur.
Développer la citoyenneté à l’ère du numérique	http://cybersavoir.csdm.qc.ca/blog/2020/04/21/developper-la-citoyennete-a-lere-du-numerique/	06 3737, rue Sherbrooke Est Montréal (Qc) H1X 3B3	2020	Enseignants	général	Commission scolaire de Montréal	Ce rapport met en évidence les ressources disponibles permettant de travailler des habiletés citoyennes, tout en posant un regard critique sur celles-ci. Il propose également une nouvelle approche plus globale, de même que des recommandations et un plan d’action qui contribueront à relever ce défi au cours des prochaines années.
FAQ sur le droit d’auteur en milieu scolaire au Québec	http://cybersavoir.csdm.qc.ca/blog/2020/04/21/faq-sur-le-droit-dauteur-en-milieu-scolaire-au-aquebec/	06 3737, rue Sherbrooke Est Montréal (Qc) H1X 3B3	2020	Enseignants, Collégial et Universitaire	droit d'auteur	Commission scolaire de Montréal	Ce site explicite ce qu'est le droit d'auteur et comment le respecter. Son vocabulaire est très clair et peut être présenté aux élèves.
The Lester B Pearson School Board Citizenship Program	http://dcp.lbpsb.qc.ca/fr-ca	1925 Brookdale Ave Dorval, QC, H9P 2Y7 Canada		Primaire	cybersécurité et utilisation responsable du numérique	The Lester B Pearson School Board	«Notre mission est d’aider les membres du milieu de l’enseignement à devenir des utilisateurs qui font un usage sécuritaire, éthique et responsable de la technologie. Pour que la technologie devienne un outil d’apprentissage, pour créer, user de pensée critique, collaborer, diffuser, chercher et faire partie de leurs pratiques quotidiennes.»
Digital Citizenship	http://digitalcitizenship.wqsb.qc.ca/	07 15, rue Katimavik Gatineau (Qc) J9J 0E9		Primaire, Enseignants, Secondaire et Parents	nétiquette	Commission scolaire Western Québec	Ce site de la Commission scolaire Western Québec propose des ressources afin de former sa citoyenneté numérique. Chaque mois est associé à un thème et des ressources sont également fournies aux parents.
Grains de formation sur les sources informationnelles	http://documentation.ac-besancon.fr/grains-de-formation-sur-les-sources-informationnelles/	France		Collégial	crédibilité des sites Web	-	«Dans le cadre du Master MEEF second degré à l’INSPÉ de Franche-Comté, nous avons réalisé trois grains de formation, pour le cours “TICE” dont l’objectif est de développer les pratiques et les usages du numérique en pédagogie documentaire. Cette démarche vise au développement de l’autonomie chez les élèves grâce à une autoformation. Elle s’inscrit dans un questionnement plus global sur l’enseignement distanciel asynchrone.»
Guide pour utiliser Facebook en classe	http://edupronet.com/guide-pour-utiliser-facebook-en-classe/	Sousse 4054, Tunisia		Enseignants	éducation aux réseaux sociaux	Edupronet	Les apprenants, de la maternelle à l’université, sont aujourd’hui ce qu’on appelle des digital natives et les réseaux sociaux comme Facebook font partie intégrante de leur quotidien. Ainsi, pourquoi les enseignants se priveraient de la possibilité d’aller à leur « rencontre » sur leur propre terrain et utiliser Facebook en classe comme outil d’apprentissage interactif. Ceci, pas uniquement dans le but d’engager les élèves dans leur apprentissage, mais aussi pour les responsabiliser dans leur utilisation des réseaux sociaux.
Précautions à prendre pour utiliser les réseaux sociaux en classe	http://edupronet.com/precautions-a-prendre-pour-utiliser-les-reseaux-sociaux-en-classe/	Sousse 4054, Tunisia		Enseignants	éducation aux réseaux sociaux	Edupronet	Avant d’entreprendre toute activité avec les réseaux sociaux en classe, voici quelques recommandations que vous devez absolument garder à l’esprit.
Utiliser les réseaux sociaux en classe	http://edupronet.com/utiliser-reseaux-sociaux-classe/	Sousse 4054, Tunisia		Enseignants	éducation aux réseaux sociaux	Edupronet	Vous êtes enseignant et cette année, pour être en phase avec vos élèves vous souhaiter intégrer l’utilisation des réseaux sociaux (Facebook, Twitter…) dans votre pédagogie ? Avant de vous lancer, voici quelques conseils et pistes de réflexion pour optimiser l’utilisation
Utiliser twitter en Classe	http://edupronet.com/utiliser-twitter-en-classe/	Sousse 4054, Tunisia		Enseignants	éducation aux réseaux sociaux	Edupronet	Voici une liste (non exhaustive) de l’utilité de Twitter dans l’enseignement.
Delete Cyberbullying - What Can You Do If You're A Victim?	http://endcyberbullying.net/what-to-do-if-youre-a-victim/	2261 Market Street #291 San Francisco, CA 94114		Primaire et Secondaire	cyberintimidation	Delete Cyberbullying	Ce site mentionne les choses à faire et à ne pas faire lorsque quelqu'un est victime de cyberintimation.
L'identité à l'ère du numérique	http://formation.communautique.qc.ca/identite-numerique.html	Québec		Secondaire et Formation professionnelle	identité numérique	-	Casules d'information qui mettent en jeu l'identité numérique : Capsule 1 : Navigation contrôlée Capsule 2 : Recherche contrôlée Capsule 3 : Petites annonces en ligne Capsule 4 : Se procurer des services Capsule 5 : Prendre parole Capsule 6 : Réseau social personnel Capsule 7 : Alimenter son image
Digital games in schools: A handbook for teachers	http://games.eun.org/upload/GIS_HANDBOOK_EN.PDF	Bruxelles		Enseignants	utilisation responsable du numérique	Dr. Patrick Felicia, Lecturer, Researcher, Department of Computer Science, Waterford Institute of Technology, Ireland	«This handbook is intended for teachers interested in using digital games in their lessons. It provides the necessary information to understand the educational benefits of digital games and to learn how to use them as educational and motivational resources. After reading this handbook, you should be able to make informed decisions on the choice and use of digital games in the classroom, and obtain all the benefits digital games can offer. This handbook is a practical guide aimed at providing you with theoretical and practical information. It is an introduction to the educational use of digital games and it provides references to useful resources such as articles, websites and books where you can find additional information.»
UNICEF Argentina’s work on promoting digital citizenship	http://globalkidsonline.net/digital-citizenship-argentina/	Argentine		Primaire	cybersécurité et utilisation responsable du numérique	-	Based on the research findings from the recent Global Kids Online study, UNICEF Argentina has been working with a range of stakeholders to promote children’s digital citizenship and literacy as part of its knowledge exchange and impact efforts. The team has been trying to introduce a more comprehensive approach to supporting children’s internet use which focuses on children’s rights and digital citizenship, online opportunities, digital skills, and online protection.
De la face au profil : les traces font-elles visages ? : une conférence de Louise Merzeau	http://merzeau.net/de-la-face-au-profil/	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2014	Enseignants	identité numérique	L. Merzeau	Le 6 octobre 2014, Louise Merzeau intervenait lors d'un séminaire de recherche interdisciplinaire sur le thème "de la face au profil : les traces font-elles visages ?". Une approche originale de l'identité numérique.
Un quizz éducatif pour s’interroger sur ses usages responsables du numérique	http://pedagogienumeriqueenaction.cforp.ca/icn7_10/Index.html	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2016	Primaire	empreinte numérique, cyberdépendance, identité numérique, utilisation responsable du numérique et achats en ligne	Académie de Paris	Cet outil ludique et éducatif interactif s'organise en 7 modules liés au numérique : données, identité, littératie, transactions, éthique, dépendance et discrimination. Chaque module est composé de 15 questions vrai/faux ou à choix multiples.
L'éveil de la citoyenneté numérique chez l'enfant	http://pedagotic.ca/?post/2014/09/08/L-%C3%A9veil-de-la-citoyennet%C3%A9-num%C3%A9rique-chez-l-enfant	Québec	2014	Enseignants et Parents	nétiquette	PédagoTIC	Dans la société actuelle, les technologies sont de plus en présentes dans la vie quotidienne de chacun. Qu’il s’agisse de portables, de téléphones intelligents, de tablettes numériques ou d’Internet, ces outils sont désormais accessibles à une majorité de la population, de quelque âge que ce soit. En effet, les enfants sont exposés de plus en plus jeunes aux nouvelles technologies.
Une utilisation sécuritaire et responsable d’Internet dans un monde connecté : enseigner la pensée critique pour promouvoir le cyber bien-être	http://rire.ctreq.qc.ca/2020/06/utilisation-securitaire-responsable-dinternet/	Québec		Enseignants et Parents	bien-être	RIRE	Les défis de taille que les enfants et les adolescents doivent surmonter pour arriver à utiliser de manière sécuritaire et responsable le Web et autres!

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