Page 1 de 19, affichant 21 entrées sur un total de 399. Entrées 1 à 21 :
Exporter ces résultats en format Excel
Nom URL Adresse Année de création Public cible Aspects ciblés de la citoyenneté Concepteur Description
« Connais-moi, échappe-toi », un jeu d’évasion autour des données personnelles https://dane.ac-besancon.fr/connais-moi-echappe-toi-evasion/ France Enseignants empreinte numérique et protection des renseignements personnels 43273 Jeu sérieux pédagogique qui vise à sensibiliser les joueurs aux traces laissées sur les réseaux numériques et à la protection des données personnelles.
#GameOn student home https://www.esafety.gov.au/educators/classroom-resources/gameon/student-home Australie Secondaire cyberintimidation, jeux en ligne et inclusion sociale par le numérique - A group of lower secondary students find themselves in situations that catch them off-guard and show them the consequences of making poor decisions online. Follow their experiences of cyberbullying, online& gaming, sharing passwords, free downloads and online friendships.
10 Digital Citizenship and Internet Safety Tips for Teachers and Schools (With Poster) http://www.kathleenamorris.com/2018/07/25/internet-safety-teachers/ 2 Treasury Place, East Melbourne 3002 Australia 2018 Enseignants cybersécurité et utilisation responsable du numérique Kathleen Morris Ce document fournit des astuces afin de guider les enseignants dans l'enseignement de la citoyenneté numérique.
10 Internet Safety Tips for Parents (How to Help Your Child to be Safe Online) http://www.kathleenamorris.com/2019/05/16/internet-safety-parents/ Australie 2019 Parents cybersécurité et utilisation responsable du numérique Kathleen Morris This post offers 10 tips for parents looking to help their child navigate their digital lives. There’s a printable poster for teachers and schools to distribute to parents. You’ll also find advice on how schools can educate parents on keeping their child safe online.
5 conseils pour mieux protéger vos données personnelles en ligne https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1088790/add-on-plug-in-proteger-donnees-personnelles-vie-privee-internet-information 1400 Boulevard René-Lévesque E, Montréal, QC H2L 2M2 2018 Enseignants, Secondaire et Parents protection des renseignements personnels Radio-Canada Cet article présente une liste de façons pour mieux protéger les données mises sur Internet.
5 Videos That Get Teens Thinking Critically About Media https://www.commonsense.org/education/articles/5-videos-that-get-teens-thinking-critically-about-media États-Unis 2019 Secondaire cybersécurité et éducation aux réseaux sociaux Eisha Buch, Common Sense Education «Given the influence of media on our daily lives, it's important to give high schoolers opportunities to reflect on the media they encounter and create, and to think about how their actions online might affect others. Teens are ready to tackle complex digital citizenship topics like understanding online hate speech, how much screen time is too much, and ways to communicate with people who disagree with you. »
À vous mettre l'eau à la bouche! - Activité https://habilomedias.ca/lecon/a-vous-metre-eau-bouche-activite 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C5 Enseignants publicité numérique HabiloMédias Cette activité consiste à explorer les techniques employées par les stylistes et les photographes publicitaires pour rendre les aliments le plus appétissant possible dans les annonces. On y discute d’abord des difficultés inhérentes à la photographie de produits alimentaires et comment on y fait face en combinant les techniques photographiques conventionnelles à des « astuces » particulières pour obtenir l’effet désiré. Après avoir examiné un certain nombre de ces « trucs du métier », les élèves planifient et réalisent leurs propres publicités de produits alimentaires.
ACCÈS À L’INFORMATION ET PROTECTION DE LA VIE PRIVÉE : CE QUE LES ÉLÈVES DOIVENT SAVOIRGuide du personnel enseignant de 10e année https://www.ipc.on.ca/wp-content/uploads/2016/10/grade_10_resource_guide-f.pdf Ontario 2010 Enseignants empreinte numérique Commissaire à l'information et à la vie privée / Ontario Ce que les élèves doivent savoir – Guide du personnel enseignant de 10e année : contient des leçons personnalisées pour inciter les élèves à discuter des raisons pour lesquelles la gestion de leurs paramètres de confidentialité aujourd’hui peut leur éviter beaucoup d’embarras ou pire à l’avenir.
Accès à l’information etla protection de la vie privée https://www.ipc.on.ca/wp-content/uploads/2016/10/grade-6f.pdf Ontario 2004 Enseignants protection des renseignements personnels Commissaire à l'information et à la vie privée / Ontario Ce que les élèves doivent savoir – Guide du personnel enseignant de 5e ou 6e année : contient du matériel pédagogique qui présente aux élèves le concept de la vie privée et qui les incite à discuter de questions relatives à la protection de la vie privée touchant leur propre vie.
Accro, cyberdépendance ou cyberaddiction https://www.teljeunes.com/Tel-jeunes/Tous-les-themes/Technos/Cyberdependance/Accro-cyberdependance-ou-cyberaddiction C.P. 186 Succursale Place d'Armes Montréal (Québec) H2Y 3G8 Secondaire cyberdépendance et cyberaddiction Tel-jeunes Quelques pistes de réflexion permettant aux jeunes de savoir s'ils sont concernés par la cyberdépendance, cyberaddiction ou la dépendance à Internet.
Activités pédagogiques et vidéos http://www.cssmi.qc.ca/parents/ressources/citoyennete-lere-du-numerique/references/activites-pedagogiques-et-videos 433 Boulevard Arthur-Sauvé, Saint-Eustache, QC J7R 6V6 Enseignants nétiquette Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles Cette section propose au personnel enseignant des situations d’apprentissage et d’évaluation répondant à leurs besoins pédagogiques et didactiques. La question de l'identité numérique des élèves ressort constamment dans les médias et surtout auprès des intervenants dans les écoles. Les jeunes sont de plus en plus actifs à travers différents médias sociaux et autres outils du Web 2.0 dont plusieurs jeux en ligne. Cette vie virtuelle est parfois prétexte à des comportements discutables et pas toujours pour le mieux-être des adolescentes et adolescents.
Ados, préados et réseaux sociaux https://www.lapresse.ca/vivre/famille/vie-de-famille/201607/25/01-5004207-ados-preados-et-reseaux-sociaux.php Montréal 2016 Primaire, Secondaire et Parents cybersécurité et utilisation responsable du numérique La Presse Cet article présente des règlementations et des faits sur les différents réseaux sociaux utilisés par les adolescents.
Affiche pour les utilisateurs Internet (élèves) https://www.csmv.qc.ca/wp-content/uploads/2011/05/Affiche-pour-les-utilisateurs-Internet-%C3%A9l%C3%A8ves1.jpg 13, rue Saint-Laurent Est Longueuil (Québec) J4H 4B7 Primaire cybersécurité C. S. Marie-Victorin Montérégie Six conseils pour les utilisateurs Internet.
Affiche pour les utilisateurs Internet (membres du personnel) https://www.csmv.qc.ca/wp-content/uploads/2011/05/Affiche-pour-les-utilisateurs-Internet-membres-du-personnel.pdf 13, rue Saint-Laurent Est Longueuil (Québec) J4H 4B7 Enseignants cybersécurité C. S. Marie-Victorin Montérégie Neuf conseils pour les utilisateurs Internet.
Agir avec intelligence, assurance et prudence | Centre canadien de protection de l'enfance https://www.kidsintheknow.ca/pdfs/SmartStrongSafe_ActivityBooklet_fr.pdf Canada Primaire cybersécurité Centre canadien de protection de l'enfance Ce cahier d'activité permet aux jeunes de se protéger lorsqu'ils rencontrent des individus en ligne et en personne.
Agir correctement https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/tip-sheet/fiche-conseils_agir_correctement.pdf 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3 2014 Secondaire utilisation responsable du numérique HabiloMédias Guide sur comment bien agir en ligne
Aider les enfants à avoir un impact lorsqu’ils sont témoins de cyberintimidation https://habilomedias.ca/blogue/aider-les-enfants-%C3%A0-avoir-un-impact-lorsqu%E2%80%99ils-sont-t%C3%A9moins-de-cyberintimidation 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3 2016 Parents cyberintimidation HabiloMédias En 2015, HabiloMédias et PREVNet ont mené une étude (financée par TELUS) auprès d’élèves canadiens afin de savoir comment offrir aux jeunes de meilleurs conseils et un meilleur soutien lorsqu’ils sont témoins de cyberintimidation. Cette recherche, intitulée Les expériences de la cyberintimidation des jeunes Canadiens, visait à découvrir trois choses : quels sont les obstacles à l’intervention des témoins de la cyberintimidation, quelles sont les mesures incitatives qui augmenteraient la probabilité d’intervention, et quelles interventions sont plus ou moins susceptibles d’avoir des répercussions positives
Aider vos enfants à adopter des habitudes de navigation sécuritaire https://habilomedias.ca/sites/default/files/pdfs/tipsheet/Fiche-conseil_navigation_securitaire_2.pdf 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3 2018 Parents utilisation responsable du numérique HabiloMédias Les enfants adorebt apprendre, socialiser et s'amuser en ligne. Toutefois, ils ne sont pas forcément prets à affronter un grand nombre des éléments du cyberespace. Voici quelques conseils pour éviter à vos enfants d'avoir des ennuis en ligne.
Aidersonenfant.com https://aidersonenfant.com/ Laval 2016 Parents nétiquette - Aidersonenfant.com, met à votre disposition du contenu pratique, concret et de grande qualité pour vous permettre de mieux soutenir vos enfants tant dans leur trajectoire scolaire que sur le plan affectif et social.
AidezMoiSVP.ca https://needhelpnow.ca/app/fr/removing_pictures-facebook Canada Secondaire, Collégial et Universitaire éducation aux réseaux sociaux - Ce site explique aux jeunes comment demander à un réseau social, comme Facebook ou Instagram, de retirer une photo où ils apparaissent sans avoir donné leur consentement.
Alimentation saine sur le Web https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/alimentation-saine-sur-le-web 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C6 Enseignants publicité numérique HabiloMédias Dans cette leçon, les élèves étudient le rôle des grignotines dans une alimentation saine. L’enseignant les guide dans une tournée de sites populaires visant les enfants où la classe recense et classe les publicités vues sur ces sites et examine comment les produits alimentaires publicisés entrent, ou n’entrent pas, dans les groupes alimentaires du Guide alimentaire canadien. Les élèves jouent ensuite au jeu Les publi-astuces de Co-Co pour comprendre certaines des techniques utilisées par les spécialistes du marketing alimentaire en ligne et créer ensuite leur propre site Web factice faisant la promotion d’une alimentation saine.