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Une tablette pour un sourire! Trois classes de l’école Saint-Jacques reçoivent 7 tablettes iPad http://www.csenergie.qc.ca/doc_uploads/csenergie/documents/babillard/communiques/2015-2016/2015-10-16.pdf Shawinigan 2015 Primaire inclusion sociale par le numérique Fondation Justine et Florence La fondation Justine et Florence vient d’offrir généreusement sept tablettes iPad à trois classes de l’école Saint-Jacques pour favoriser l’apprentissage des élèves atteints d’un trouble du spectre de l’autisme (TSA).
Quand vous publiez des renseignements personnels en ligne, il devient impossible de les reprendre [vidéo] https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/t-v/videos/rep_02/ Canada 2015 Primaire protection des renseignements personnels Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada Quand vous publiez des renseignements personnels en ligne, il devient impossible de les reprendre. Voyez notre vidéo qui montre qu’il est pratiquement impossible de reprendre l’information qu’on affiche en ligne – un peu comme le dentifrice une fois qu’il est sorti du tube.
A la conquête des réseaux sociaux dans l'enseignement https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1228763/a-la-conquete-des-reseaux-sociaux-dans-l-enseignement 12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France 2015 Enseignants cyberharcèlement, droit d'auteur, droit à l'image et identité numérique Académie de Paris Un guide téléchargeable gratuitement pour appréhender les réseaux sociaux et en encourager une utilisation responsable et pédagogique en classe. Conçu et publié, en septembre 2015, par la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be (Fédération Wallonie-Bruxelles, Belgique).
Digital Citizenship: Resource Roundup https://www.edutopia.org/article/digital-citizenship-resources?utm_source=twitter&utm_medium=socialflow Californie 2015 Enseignants cyberintimidation, cybersécurité et utilisation responsable du numérique Edutopia A collection of articles, videos, and other resources on internet safety, cyberbullying, digital responsibility, and media and digital literacy.
Cyberbullying https://www.oipc.bc.ca/special-reports/1882 Colombie-Britannique 2015 Enseignants et Parents cyberintimidation Commissariat à l’information et à la protection de la vie privée de la Colombie-Britannique et de la représentante pour l’enfance et la jeunesse Le rapport sur la cyberintimidation (disponible en anglais seulement) du Commissariat à l’information et à la protection de la vie privée de la Colombie-
D-Codeurs https://numerique.laligue.org/projets/d-codeurs Ligue de l'enseignement 3, rue Récamier 2015 Enseignants inclusion sociale par le numérique La ligue de l’enseignement Un grand programme d'engagement de jeunes volontaires en service civique ayant des missions autour de l'inclusion et l'éducation au et par le numérique
Identité numérique : des didacticiels pour gérer sa présence numérique https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1080102/identite-numerique-des-didacticiels-pour-gerer-sa-presence-numerique 12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France 2015 Secondaire identité numérique Académie de Paris L’Internet society (ISOC), association de droit américain « engagée dans la promotion de l'interconnexion ouverte des systèmes et de l'Internet », publie 9 modules pédagogiques visant à faciliter la compréhension et la gestion des traces laissées par les internautes.
Tool or Weapon? Addressing Cyberhate in the Classroom https://www.edutopia.org/blog/tool-weapon-addressing-cyberhate-classroom-jinnie-spiegler Californie 2015 Secondaire cyberintimidation Edutopia «Classroom strategies to fight cyberhate include not supporting or reinforcing it, reporting it, supporting the targets, speaking out against hate, and engaging in activism.»
Sensibiliser les étudiants aux enjeux éthiques du numérique : l’expérience de la CEST-Jeunesse https://apop.qc.ca/en/capsule/sensibiliser-les-etudiants-aux-enjeux-ethiques-du-numerique-lexperience-de-la-cest-jeunesse/ 1535, Chemin Sainte-Foy, bureau 120, Québec (Québec) G1S 2P1 2015 Collégial utilisation responsable du numérique APOP. Learn grow in digital Saviez-vous que la Commission de l’éthique en science et en technologie (CEST) réunit des étudiants du collégial pour délibérer sur des enjeux éthiques soulevés dans les domaines scientifique et technologique? Découvrez les recommandations à l’intention des décideurs politiques et de la société civile issues des deux dernières éditions portant sur les Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) en éducation (2015) et sur la cybercitoyenneté (2018).
Parcours citoyen https://www.ac-strasbourg.fr/action-educative/parcours-citoyen/ 6 Rue de la Toussaint, 67000 Strasbourg, France 2015 Secondaire nétiquette Académie de Strasbourg De l'école élémentaire à la terminale, le parcours citoyen vise à apprendre les valeurs de la République. Il est évalué à la fin de la scolarité obligatoire. Il s’inscrit dans le cadre de la grande mobilisation de l’Ecole pour la défense des valeurs lancée par le ministère de l’éducation nationale
Tips for Setting and Collecting Homework Online https://www.webwise.ie/teachers/tips-for-setting-and-collecting-homework-online/ Webwise, Invent Centre, Dublin City University, Ireland 2015 Enseignants crédibilité des sites Web Webwise.ie In this article we look at some of the main considerations for setting/collecting homework online and offer advice on managing homework in a safe online environment.
Internet responsable : e-réputation, empreintes numériques et production d'informations. https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1186227/internet-responsable-e-reputation-empreintes-numeriques-et-production-d-informations 12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France 2015 Enseignants identité numérique Académie de Paris Des hyperliens sont fournis afin de développer une utilisation d'Internet qui soit responsable.
L’ÉTHIQUE ET LES TIC À L’ÉCOLE : un regard posé par des jeunes https://www.ethique.gouv.qc.ca/media/1203/cest-j-2015_tice-accessible.pdf Québec 2015 Enseignants nétiquette Commission de l'éthique en science et en technologie La Commission de l’éthique en science et en technologie (CEST) est heureuse de publier le cinquième avis de la CEST-Jeunesse. Cette Commission-Jeunesse, qui portait sur les conséquences éthiques de l’utilisation des technologies de l’information et des communications (TIC) en éducation, s’est déroulée au cours des mois de janvier à avril 2015 grâce à la collaboration d’enseignants en philosophie au niveau collégial et de leurs étudiants.
L’e-réputation ou la réputation digitale : Créer, montrer, surveiller son identité numérique dans un Lycée de la photographie https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1043292/l-e-reputation-ou-la-reputation-digitale-creer-montrer-surveiller-son-identite-numerique-dans-un-lycee-de-la-photographie 12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France 2015 Secondaire et Collégial empreinte numérique et identité numérique Académie de Paris D’une présence numérique subie à une présence numérique consciente et soignée.
L'académie de Nice lance un espace numérique dédié aux parents d'élèves http://www2.ac-nice.fr/cid89383/l-academie-de-nice-lance-un-espace-numerique-dedie-aux-parents-d-eleves.html 53, avenue Cap de Croix 06 181 Nice cedex 2 2015 Parents nétiquette Académie de Nice L’académie de Nice lance le 28 mai 2015 un « espace parents ». Ce site donne aux parents d’élèves des clés pour sensibiliser leurs enfants à un usage responsable d’internet et des réseaux sociaux et les informe des services et ressources mis à leur disposition par les établissements scolaires et par l’académie.
Lancement de l'outil numérique BOMEHC pour les élèves en difficulté http://www2.ac-nice.fr/cid80048/lancement-de-l-outil-numerique-bomehc-pour-les-eleves-en-difficulte.html 53, avenue Cap de Croix 06 181 Nice cedex 2 2014 Secondaire inclusion sociale par le numérique Académie de Nice Le logiciel BOMEHC (Boîte à Outils Mathématiques pour Elèves en situation de Handicap au Collèges) se présente sous la forme d'un cahier virtuel de mathématiques qui permet la réalisation de cours, d'exercices et d'évaluations.
Why is Digital Citizenship Important? Even for Youngest Kids https://edtechreview.in/trends-insights/insights/1331-why-is-digital-citizenship-important-even-for-youngest-kids A5 3rd Floor Shankar Garden (Vikaspuri) Delhi, New Delhi, India, 110018 2014 Enseignants et Parents utilisation responsable du numérique Prasanna Bharti Addressing the 21st century skill of digital citizenship is important; to help students to learn, communicate and collaborate safely and responsibly. Being a best digital citizen in the community includes having email etiquette, reporting and preventing cyber bullying, learning how to protect private information, etc.
De la face au profil : les traces font-elles visages ? : une conférence de Louise Merzeau http://merzeau.net/de-la-face-au-profil/ 12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France 2014 Enseignants identité numérique L. Merzeau Le 6 octobre 2014, Louise Merzeau intervenait lors d'un séminaire de recherche interdisciplinaire sur le thème "de la face au profil : les traces font-elles visages ?". Une approche originale de l'identité numérique.
Les jeunes et l’expérience participative en ligne https://www.erudit.org/fr/revues/lsp/2014-n71-lsp01369/1024736ar/ Québec 2014 Enseignants cybersécurité et éducation aux réseaux sociaux Caroline Caron «L’étude de cas présentée dans cet article permet d’examiner certaines particularités de l’expérience participative des médias sociaux par les adolescents. L’examen du contenu vidéo mis en ligne sur YouTube par une adolescente québécoise met en lumière cinq modalités de constitution d’un « soi relationnel » à travers l’affirmation progressive de sa « voix publique ». Dans les séquences vidéo sur le rejet et l’intimidation à l’école secondaire, ces modalités de mise en relation de soi permettent une politisation de l’expérience personnelle, dont l’expression intimiste redessine les notions d’engagement et de participation au-delà de la dichotomie public/privé.»
CONFÉRENCE « LES OUTILS NUMÉRIQUES ET LES JEUNES »: QUELS USAGES ? QUELS ENJEUX ? QUELS DANGERS ? https://www.csdeschenes.qc.ca/lireNouvelle.aspx?idNouvelle=652 457, rue des Écoles, C.P. 846, Drummondville, (Québec) J2B 6X1 2014 Parents éducation aux réseaux sociaux C. S. des Chênes Centre-du-Québec Le comité de parents de la Commission scolaire a organisé une conférence gratuite sur le thème des médias sociaux.
Le sextage et les jeunes : confronter un dilemme moderne https://habilomedias.ca/blogue/sextage-jeunes-confronter-dilemme-moderne 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3 2014 Parents cybersécurité et identité numérique HabiloMédias Parmi les enjeux récents associés à la technologie numérique, peu n’enflamment autant l’imagination du public que le sextage. Peut-être est-ce parce qu’il combine des éléments de la panique morale classique à des préoccupations modernes, qualifiées de « technopanique », à propos de la moralité de nos enfants – en particulier celle des jeunes filles – et de l’impact potentiel de la technologie sur la croissance, le raisonnement et le comportement. Bien entendu, comme pour la plupart des cas de panique, le problème est beaucoup plus compliqué et moins sensationnel que nous ne le percevons.