Autoportrait photographique, Selfie : deux journées de conférences et d’ateliers pour interroger cet usage |
http://www.ac-corse.fr/Autoportrait-photographique-Selfie-deux-journees-de-conferences-et-d-ateliers-pour-interroger-cet-usage_a5442.html |
Boulevard Pascal Rossini, 20192 Ajaccio, France |
2018 |
Secondaire |
droit à l'image |
Académie de Corse |
Le selfie (de l'anglais self, « soi »), égoportrait au Québec, « autoportrait photographique fait à bout de bras, généralement dans le but de le publier sur un réseau social ». Pratique répandue chez les adolescents, ce nouveau mode de communication par l'image interroge la représentation de soi, les limites de la vie privée ou l'émergence d'une culture numérique. C’était le sujet du colloque organisé par le Centre Méditerranéen de la Photographie, Canopé en partenariat avec le CLEMI (Centre pour l’Education aux Médias et à l’Information). |
Le Règlement général sur la protection des données personnelles (RGPD) : des outils institutionnels pour le connaître et l’enseigner |
https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1821415/le-reglement-general-sur-la-protection-des-donnees-personnelles-rgpd-des-outils-institutionnels-pour-le-connaitre-et-l-enseigner |
12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France |
2019 |
Enseignants |
protection des renseignements personnels et identité numérique |
Académie de Paris |
Le Règlement général sur la protection des données (RGPD) est entré en vigueur le 25 Mai 2018. Il est à l’origine mails ou de messages pop up, demandant à l’internaute son consentement sur l’accès et l’usage de ses données personnelles. C’est un nouvel axe essentiel de l’EMI. Le définir et en connaître les enjeux afin de l’enseigner aux élèves, dans le cadre de leur formation à la protection de leur vie privée et de leur identité numérique, entre dans les missions du professeur-documentaliste. |
Cyberbullying |
https://www.oipc.bc.ca/special-reports/1882 |
Colombie-Britannique |
2015 |
Enseignants et Parents |
cyberintimidation |
Commissariat à l’information et à la protection de la vie privée de la Colombie-Britannique et de la représentante pour l’enfance et la jeunesse |
Le rapport sur la cyberintimidation (disponible en anglais seulement) du Commissariat à l’information et à la protection de la vie privée de la Colombie- |
Projet de protection des renseignements personnels entre pairs |
https://www.priv.gc.ca/fr/mesures-et-decisions-prises-par-le-commissariat/recherche/financement-pour-les-projets-de-recherche-et-d-application-des-connaissances/projets-menes-a-bien-dans-le-cadre-du-programme-des-contributions/2016-2017/p_201617_03/ |
90, avenue Eglinton Est, bureau 900, Toronto (Ontario) |
2017 |
Secondaire |
protection des renseignements personnels |
Association canadienne des libertés civiles (ACLC) |
Le Projet de protection des renseignements personnels entre pairs a été mis sur pied par l’Association canadienne des libertés civiles (ACLC) dans le but d’améliorer la communication et la sensibilisation concernant les droits en matière de protection de la vie privée et les risques pour les jeunes, qui sont parmi les plus grands utilisateurs de technologies au Canada. |
Cyberappréciation |
https://institutpacifique.com/milieu-educatif/projets-en-collaboration/ |
Québec |
|
Primaire et Secondaire |
nétiquette |
- |
Le projet de la « cyberappréciation » vise une sensibilisation à l’utilisation responsable
des médias sociaux auprès des élèves fréquentant les établissements d’enseignement
primaires et secondaires au Québec. |
Le programme interactif Agis! Comment avoir une influence positive quand tu es témoin de cyberintimidation |
https://impact.mediasmarts.ca/fr/students |
Canada |
|
Secondaire |
cyberintimidation |
HabiloMédias, Telus |
Le programme interactif Agis! Comment avoir une influence positive quand tu es témoin de cyberintimidation a été conçu pour aider les étudiants et les étudiantes à intervenir lorsque vous êtes témoins de cyberintimidation et d’avoir une influence positive. |
Plan de citoyenneté numérique - École élémentaire catholique Alain-Fortin |
https://alain-fortin.ecolecatholique.ca/fr/Plan-De-Citoyennet-Numrique_63/Plan-De-Citoyennete-Numerique-Alainfortin_189 |
4000 Labelle St, Gloucester, ON K1J 1A1 |
|
Primaire, Enseignants, Secondaire, Postsecondaire, Formation générale des adultes, Formation professionnelle et Parents |
nétiquette |
École élémentaire catholique Alain-Fortin |
Le Plan de citoyenneté numérique a été développé par l’équipe-école sous la supervision du Conseil scolaire. Il a pour but d’assurer l’utilisation sécuritaire et responsable des réseaux et des ressources électroniques pour les élèves, les membres du personnel et les parents. |
Guide pratique sur les
mesures de lutte contre le
cyber-harcèlement dans
l’éducation |
https://www.csee-etuce.org/images/attachments/Cyber_harassment_guide_fr.pdf |
Bruxelles |
2010 |
Enseignants |
cyberharcèlement |
Comité syndical européen de l’éducation |
Le phénomène du cyber-harcèlement à l’égard des enseignants et du personnel de l’éducation
prend de l’ampleur dans toute l’Europe. Le comité syndical européen de l'éducation (CSEE) souhaite donc aider ses organisations
membres à prévenir et à faire face à cette forme de violence, dans la mesure où elle peut
avoir des effets extrêmement dommageables et durables sur la vie professionnelle et privée
des enseignants. |
Conférence Le droit à la vie privée : Comment se protéger à l’ère du numérique ? |
https://web.csdn.qc.ca/sites/default/files/u234/invitation_conference_edp_oct_18_0.pdf |
1860, 1re Rue
Lévis (Qc) G6W 5M6 |
2018 |
Parents |
protection des renseignements personnels |
C. S. des Navigateurs |
Le partage d’informations, d’opinions, ou d’images par le biais des outils numériques peut avoir des effets positifs...ou négatifs sur sa vie privée. Sans faire la leçon aux participantes et participants, cet atelier permet de prendre conscience de son niveau de tolérance,ou de sa « bulle », et ainsi s’assurer de la faire respecter. |
Clique si tu es d’accord |
https://habilomedias.ca/blogue/clique-si-tu-es-d%E2%80%99accord |
205, rue Catherine, Bureau 100
Ottawa, ON
Canada
K2P 1C7 |
|
Secondaire |
cybersécurité |
HabiloMédias |
Le nouveau jeu en ligne de HabiloMédias aide les jeunes à comprendre les politiques de confidentialité |
Mois européen de la cybersécurité |
http://www.ac-dijon.fr/cid120397/mois-europeen-de-la-cybersecurite.html |
2G, rue Général Delaborde, Dijon |
2017 |
Enseignants |
cybersécurité |
Académie de Dijon |
Le Mois européen de la cybersécurité, ou ECSM, est un événement européen de sensibilisation organisé chaque année en octobre à l’initiative de l’ENISA, l’agence européenne chargée de la sécurité des réseaux et de l'information et coordonné en France par l’Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information (ANSSI). |
Une stratégie ambitieuse pour faire entrer l'École dans l'ère du numérique |
https://www.education.gouv.fr/une-strategie-ambitieuse-pour-faire-entrer-l-ecole-dans-l-ere-du-numerique-6293 |
France |
|
Enseignants |
utilisation responsable du numérique |
43862 |
Le ministère chargé de l'éducation nationale s'est doté d'une stratégie ambitieuse pour faire entre l'École dans l'ère du numérique. Le service public du numérique éducatif, inscrit dans la loi de refondation de l'École de la République, doit aider l'École à accomplir ses missions fondamentales d'instruction, d'éducation et d'émancipation |
Règles à la maison à élaborer vous-même pour la protection des renseignements personnels en ligne |
https://www.priv.gc.ca/biens-assets/youth-plan/index1_f |
Canada |
2019 |
Primaire, Secondaire et Parents |
cybersécurité, protection des renseignements personnels et utilisation responsable du numérique |
Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada |
Le meilleur outil pour bien protéger vos renseignements personnels en ligne est un plan d’action efficace que vous pouvez élaborer et utiliser en famille. |
Clique si tu es d’accord (de la 7e à la 9e année) |
https://habilomedias.ca/litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias/jeux-%C3%A9ducatifs/clique-si-tu-es-d%E2%80%99accord-de-la-7e-%C3%A0-la-9e-ann%C3%A9e |
205, rue Catherine, Bureau 100
Ottawa, ON
Canada
K2P 1C9 |
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Enseignants et Secondaire |
protection des renseignements personnels |
HabiloMédias |
Le jeu éducatif Clique si tu es d’accord aide les enfants de 12 à 14 ans à développer les compétences et la confiance nécessaires pour lire les politiques de protection de la vie privée et les conditions d’utilisation avant de donner automatiquement leur consentement. |
Cyber-harcèlement : Les assurances scolaires proposent un soutien |
https://www.20minutes.fr/economie/2616383-20190930-quand-l-assurance-scolaire-protege-contre-le-cyber-harcelement |
20 Minutes France S.A.S
24/26, rue du Cotentin,
75732 Paris cedex 15. |
|
Parents |
cyberharcèlement |
20 minutes |
Le harcèlement à l’école a toujours existé. Mais avec l’essor des réseaux sociaux, il a pris une tout autre dimension. L’assurance scolaire a donc évolué pour épauler les familles |
Guide de civilité en ligne à l’intention des parents |
https://bekindonline.com/wp-content/uploads/2019/02/guide-civilite-en-ligne.pdf |
Canada |
2017 |
Parents |
protection des renseignements personnels, droit d'auteur, inclusion sociale par le numérique et utilisation responsable du numérique |
Sécurité publique Canada, HabiloMédias |
Le guide traite des éléments clés suivants de la citoyenneté numérique: respect des sentiments d’autrui, respect de la vie privée et respect de la propriété intellectuelle. |
Le Guide d'utilisation des réseaux sociaux en classe |
https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1973863/le-guide-d-utilisation-des-reseaux-sociaux-en-classe |
12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France |
2020 |
Enseignants |
éducation aux réseaux sociaux |
Académie de Paris |
Le Guide de référence de l'utilisation des réseaux sociaux en classe, rédigé sur l'initiative du CLEMI Paris en collaboration avec la DANE, doit permettre aux enseignants d’utiliser les réseaux sociaux avec leurs élèves en classe de façon sécurisée et fiable, en toute sérénité. |
Le guide de la famille tout-écran |
https://numerique.laligue.org/le-guide-de-la-famille-tout-ecran-le-guide-de-la-famille-tout-ecran |
Ligue de l'enseignement 3, rue Récamier |
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Parents |
nétiquette |
La ligue de l’enseignement |
Le guide de La Famille Tout-Écran et le kit d’accompagnement sont d’excellents supports pour construire des projets d’accompagnement à la parentalité numérique. |
Intimidation et cyberintimidation |
https://francophonesud.nbed.nb.ca/vie-scolaire/sante-et-mieux-etre/1441-intimidation |
425, rue Champlain, Dieppe NB |
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Secondaire |
cyberintimidation |
District scolaire francophone Sud |
Le District scolaire francophone Sud met en place les stratégies nécessaires pour respecter la Politique 703 du ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance qui garantit un milieu propice à l’apprentissage et au travail pour tous les élèves et les employés. Dans chaque école, des initiatives sont mises en place dans le but ultime d’offrir à tous les élèves un milieu d’apprentissage sécuritaire et exempt d’intimidation. Toutefois, nous devons compter sur la collaboration de tous les parents et de la communauté afin de pouvoir atteindre cet objectif. |
L’école au service
de la citoyenneté
numérique |
https://www.ge.ch/document/ecole-au-service-citoyennete-numerique/telecharger |
République et canton de Genève |
2018 |
Enseignants |
utilisation responsable du numérique |
Le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse
(DIP) |
Le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse
(DIP) s’engage fermement – depuis de nombreuses années – dans la
transition numérique. Il est donc un acteur central de la Politique numérique
pour Genève présentée par le Conseil d’État en juin 2018. En phase avec
cette stratégie générale, le DIP poursuit trois objectifs: attribuer à l’école
un rôle clé dans la transition numérique, développer les compétences et
la culture numériques de la population genevoise, soutenir les évolutions
pédagogiques avec des outils numériques adaptés. Le présent document
précise la vision qui anime le DIP dans ses efforts en tant qu’acteur de la
transition numérique1 |
Qu’est-ce que le cyberharcèlement ? |
https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/que-faire/quest-ce-que-le-cyberharcelement/ |
France |
|
Enseignants, Secondaire, Parents et Collégial |
cyberharcèlement |
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse |
Le cyber-harcèlement doit être intégré dans la politique de prévention et de lutte contre le harcèlement à l’École car il n’en est souvent qu’une des modalités. Pour lutter contre le cyber-harcèlement, le ministère de l’éducation nationale a signé une convention avec l’association e-Enfance et a élaboré un guide pour prévenir et traiter le cyber-harcèlement. |