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Autorisations d'enregistrement de l'image et de la voix : la boîte à outils d'Eduscol https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1317235/autorisations-d-enregistrement-de-l-image-et-de-la-voix-la-boite-a-outils-d-eduscol 12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France 2016 Secondaire nétiquette Académie de Paris Autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix (personne majeure) Autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix (personne mineure) Autorisation séjour pédagogique Charte de forum
CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE http://citoyennetenumeriqueeet.weebly.com/uploads/8/9/5/0/8950783/infolettre_citoyennet%C3%A9_num%C3%A9rique.pdf Yukon 2016 Enseignants utilisation responsable du numérique Comission scolaire francophone du Yukon «Que signifie être un bon citoyen en 2016? À l’ère où la technologie est omniprésente dans le quotidien d’un très grand pourcentage de la population, mais surtout en constante évolution, un bon citoyen se définit par ses comportements en société, mais aussi par ses actions et sa conduite dans le monde numérique. L’enseignement de ce comportement à adopter en ligne doit passer par les parents, la société, et inévitablement par l’école.»
Identité et citoyenneté numérique https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1476790/identite-et-citoyennete-numerique 12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France 2016 Primaire, Secondaire et Collégial empreinte numérique, cyberdépendance et identité numérique Académie de Paris Un « jeu-questionnaire » interactif pour développer un usage éthique et responsable du numérique proposé en deux versions selon l’âge des élèves. Il est complété par des fiches d’activités pédagogiques à utiliser en classe.
Réalisation d'un E-magazine au Collège Lakanal d'Aubagne Actualités Europe et international http://www.ac-aix-marseille.fr/cid116507/realisation-d-un-e-magazine-au-college-lakanal-d-aubagne.html Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille Place Lucien Paye 13621 Aix en Provence Cedex 1 2016 Secondaire inclusion sociale par le numérique Académie d'Aix-Marseille Dans le cadre d'un projet e-Twinning, les élèves du dispositif Unités localisées pour l'inclusion scolaire, troubles spécifiques du langage et des apprentissages (ULIS TSLA) du Collège Lakanal d'Aubagne ont réalisé, au cours de l'année scolaire 2016-2017, un magazine en ligne . Celui-ce, écrit par des adolescents européens, vise à favoriser les projets de coopération européenne dans le champ de l'éducation scolaire et permet aux élèves à besoins éducatifs particuliers d'utiliser et de maitriser les outils numériques comme moyen de compensation de leur situation de handicap.
Ados, préados et réseaux sociaux https://www.lapresse.ca/vivre/famille/vie-de-famille/201607/25/01-5004207-ados-preados-et-reseaux-sociaux.php Montréal 2016 Primaire, Secondaire et Parents cybersécurité et utilisation responsable du numérique La Presse Cet article présente des règlementations et des faits sur les différents réseaux sociaux utilisés par les adolescents.
Aidersonenfant.com https://aidersonenfant.com/ Laval 2016 Parents nétiquette - Aidersonenfant.com, met à votre disposition du contenu pratique, concret et de grande qualité pour vous permettre de mieux soutenir vos enfants tant dans leur trajectoire scolaire que sur le plan affectif et social.
«Entendez-moi!» disent nos élèves https://centrenord.ab.ca/conseil/communications/blogue/556-entendez-mois-disent-nos-eleves?highlight=WyJjeWJlcmludGltaWRhdGlvbiJd 8627, Marie-Anne-Gaboury (91e Rue), bureau 322 Edmonton, Alberta 2016 Enseignants cyberintimidation Conseil scolaire Centre-Nord Cette page présente des éléments manifestant les formes d'intimidation.
Safety, Privacy, and Digital Citizenship: Introductory Materials https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/safety-privacy-and-digital-citizenship-introductory-materials États-Unis 2016 Secondaire empreinte numérique et cybersécurité Digital Citenship +, Resource Platform Young people use technology in every aspect of their personal lives. To empower young people to be better digital citizens, we must seek to integrate digital literacies into their educational lives as well. In engaging this dialogue, across subject areas, we must take into account the importance not only of coding literacy, but also of web literacy and privacy management more broadly. In terms of managing privacy among peers, web-fluent young people can be extraordinarily savvy; however, like many adults, they may also incur risks that are not immediately apparent to them, in part from a lack of understanding of how large and enduring their digital footprint can be.
Help your students manage their online reputation https://www.webwise.ie/teachers/managing-online-reputation/ Webwise, Invent Centre, Dublin City University, Ireland 2016 Enseignants empreinte numérique Webwise.ie Steps to follow to help students use social media correctly
Droit d’auteur, utilisation équitable et salle de classe https://cmec.ca/docs/copyright/CopyrightFairDealingClassroom_FR.pdf Canada 2016 Enseignants droit d'auteur Conseil des ministres de l'Éducation Ce que le personnel enseignant peut et ce qu’il ne peut pas faire
The Internet and You: The Internet and Chet https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/internet-and-you-internet-and-chet États-Unis 2016 Secondaire utilisation responsable du numérique Digital Citenship +, Resource Platform It has become a crucial skill for students to navigate the Internet successfully. Students will be exposed to the Internet’s basic functionality, including communication, collaboration, creativity, and the cloud. They will learn the basics of search engines and how to use the Internet to solve everyday problems.
Passwords https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/passwords États-Unis 2016 Secondaire et Collégial cybersécurité Digital Citenship +, Resource Platform Participants will learn how to keep their online information more secure by using and maintaining strong passwords. Participants will learn about the principles of strong password design and the potential problems of password sharing. They will also learn how to keep their passwords safe and how to take steps to prevent unauthorized access to their accounts.
Cybersecurity, Phishing, and Spam https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/cybersecurity-phishing-and-spam États-Unis 2016 Secondaire et Collégial cybersécurité Digital Citenship +, Resource Platform Participants will learn about malicious online users who might attempt to use security weaknesses to gather information about them. Participants will be able to describe some of the security risks associated with being online, develop strategies to engage in safer behaviors, identify spam messages, and explain who should ask for their password.
Introduction to Privacy https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/87 États-Unis 2016 Primaire et Secondaire protection des renseignements personnels Digital Citenship +, Resource Platform Participants will explore their individual sense of privacy and the impact it has on their own lives. Participants will consider the kinds of information they would like to keep private and the contexts in which they will / won’t share specific information.
Introduction to Reputation https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/91 États-Unis 2016 Secondaire et Collégial empreinte numérique Digital Citenship +, Resource Platform Participants will consider how publicly available online information helps form others’ opinions about them. They will identify audiences for different types of online communication, consider what information they want to appear when someone searches for their name, and learn various ways to respond to Internet content about them they do not like.
Social Media and Sharing https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/146 États-Unis 2016 Secondaire et Collégial éducation aux réseaux sociaux Digital Citenship +, Resource Platform Participants will think about privacy in terms of how they share information and communicate with others online, specifically regarding social media use. They will be able to explain trade-offs in privacy in the context of social media and learn how to use online privacy settings effectively.
Managing Communication https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/149 États-Unis 2016 Secondaire et Collégial éducation aux réseaux sociaux et protection des renseignements personnels Digital Citenship +, Resource Platform Participants will explore what kinds of information might be best kept “private,” how to customize privacy settings on social media, and how to explain their decision-making process for their settings (e.g., why certain content is set to "friends only" vs. a "public" setting).
Projet « Éducation à la citoyenneté numérique » https://www.coe.int/fr/web/digital-citizenship-education/digital-citizenship-education-project Conseil de l'Europe, Avenue de l'Europe F-67075 Strasbourg Cedex, France 2015 Primaire nétiquette Conseil de l'Europe L'objectif du projet d'éducation à la citoyenneté numérique (ECN) est l'autonomisation des enfants par l'éducation ou l'acquisition de compétences pour l'apprentissage et la participation active dans la société numérique.» La première phase du projet ECN est composé des éléments suivants : Un examen de la documentation officielle et informelle, des consultations/débats multipartites sur des questions politiques, la rédaction des lignes directrices, promotion et partage des bonnes pratiques.
Quand vous publiez des renseignements personnels en ligne, il devient impossible de les reprendre [vidéo] https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/t-v/videos/rep_02/ Canada 2015 Primaire protection des renseignements personnels Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada Quand vous publiez des renseignements personnels en ligne, il devient impossible de les reprendre. Voyez notre vidéo qui montre qu’il est pratiquement impossible de reprendre l’information qu’on affiche en ligne – un peu comme le dentifrice une fois qu’il est sorti du tube.
D-Codeurs https://numerique.laligue.org/projets/d-codeurs Ligue de l'enseignement 3, rue Récamier 2015 Enseignants inclusion sociale par le numérique La ligue de l’enseignement Un grand programme d'engagement de jeunes volontaires en service civique ayant des missions autour de l'inclusion et l'éducation au et par le numérique
L'académie de Nice lance un espace numérique dédié aux parents d'élèves http://www2.ac-nice.fr/cid89383/l-academie-de-nice-lance-un-espace-numerique-dedie-aux-parents-d-eleves.html 53, avenue Cap de Croix 06 181 Nice cedex 2 2015 Parents nétiquette Académie de Nice L’académie de Nice lance le 28 mai 2015 un « espace parents ». Ce site donne aux parents d’élèves des clés pour sensibiliser leurs enfants à un usage responsable d’internet et des réseaux sociaux et les informe des services et ressources mis à leur disposition par les établissements scolaires et par l’académie.