Rings of Responsibility |
https://www.commonsense.org/education/videos/rings-of-responsibility |
États-Unis |
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Primaire |
utilisation responsable du numérique |
Common Sense Education |
In the online world, we might think about how what we do affects ourselves. But what about others? In this lesson, students learn about a framework -- the rings of responsibility -- to understand how to balance their responsibilities as digital citizens. The key is in understanding how the ripple effect of our actions affects both ourselves and others. |
Media Balance Is Important |
https://www.commonsense.org/education/videos/media-balance-is-important |
États-Unis |
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Primaire |
cybersécurité |
Common Sense Education |
The Digital Citizens explore the concept of media balance, teaching students how to be mindful of their tech use and how it makes them feel. |
We the Digital Citizens |
https://www.youtube.com/watch?v=-N7lRYMmbXU |
États-Unis |
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Primaire |
nétiquette |
Common Sense Education |
Video that explains how to be a good digital citizen |
What's Cyberbullying? |
https://www.commonsense.org/education/videos/whats-cyberbullying |
États-Unis |
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Primaire et Secondaire |
cyberintimidation |
Common Sense Education |
It's an unfortunate truth of the internet: Some online spaces can be full of negative, rude, or downright mean behavior. But what kinds of behaviors qualify as cyberbullying? Help your students learn what is -- and what isn't -- cyberbullying, and give them important tools they'll need to combat the problem. |
My Media Balance |
https://www.commonsense.org/education/videos/my-media-balance |
États-Unis |
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Primaire et Secondaire |
utilisation responsable du numérique |
Common Sense Education |
Every day, we make choices about the media we consume and create. But do our students actually understand what makes their media choices healthy or not? Here's a hint: It's about a lot more than just screen time. Use this video to give your students a framework for making informed media choices and to help them find media balance in their lives. |
Droit d’auteur,
utilisation équitable
et salle de classe |
https://cmec.ca/docs/copyright/CopyrightFairDealingClassroom_FR.pdf |
Canada |
2016 |
Enseignants |
droit d'auteur |
Conseil des ministres de l'Éducation |
Ce que le personnel
enseignant peut et ce
qu’il ne peut pas faire |
Réfléchissez avant de partager |
https://habilomedias.ca/sites/default/files/tip-sheet/reflechissez-avant-partager-guide.pdf |
Canada |
2013 |
Secondaire et Collégial |
cybersécurité et protection des renseignements personnels |
Conseils de Facebook et MediaSmarts |
«Lorsque vous partagez des choses qui vous concernent – qu’il s’agisse d’une
photo, d’une vidéo ou de renseignements personnels tels que votre numéro
de téléphone – gardez à l’esprit qu’elles pourraient facilement être vues par
des personnes à qui vous ne souhaitez pas les envoyer.
Rappelez-vous aussi qu’il n’est pas sage de partager des renseignements lorsque
vous êtes très émotif(ve) (que vous soyez fâché(e), triste ou enthousiaste). Retrouvez
d’abord votre calme, puis évaluez s’il s’agit réellement d’une bonne idée. » |
LA LOI SUR LE DROIT D’AUTEUR ET L’UTILISATION D’ŒUVRES EN CLASSE |
https://www.copibec.ca/fr/loi-utiliser-oeuvre-classe |
Canada |
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Enseignants |
droit d'auteur |
Copibec |
L’utilisation d’œuvres en classe est encadrée par la Loi sur le droit d’auteur. Votre licence avec Copibec assure l’utilisation équitable des œuvres. |
Citoyen numérique autour de la Terre |
https://www.youtube.com/watch?v=CiJn-76cM1g |
4500 Boul Henri-Bourassa E, Montréal-Nord, QC H1H 3M4 |
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Enseignants et Secondaire |
utilisation responsable du numérique |
CS de la Capitale |
Projet de citoyenneté numérique en classe de français (secondaire 1, CS de la Capitale) où deux compétences disciplinaires en français sont sollicitées, soit la communication orale et l'écriture. Expérimentation menée avec le réseau social Google +. |
DIGITAL CITIZENSHIP GAMES |
https://www.cyberwise.org/digital-citizenship-games |
États-Unis |
2011 |
Primaire |
cybersécurité |
Cyber Civics |
Sometimes to learn Digital Citizenship skills you just gotta play! So we've rounded up some online games that teach kids critical digital citizenship and online safety skills.
Click on the images below to give them a spin. Have fun! |
Journée pour un Internet plus sûr#SID2020 |
https://www.cybertip.ca/app/fr/internet_safety-safer_internet_day |
Canada |
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Primaire |
cybersécurité |
Cyberaide.ca |
En cette Journée pour un Internet plus sûr, le Centre canadien de protection de l’enfance (CCPE) demande aux familles de mettre leurs préadolescents en garde contre les risques de la vidéo en direct. Cyberaide.ca rapporte en effet une augmentation de 57 %1 des signalements d’adultes ayant contacté des enfants de 8 à 12 ans pour des motifs sexuels dans le contexte d’une diffusion en direct. |
Ressources en matière de sécurité internet pour les ados |
https://www.cybertip.ca/app/fr/internet_safety-for_youth |
Canada |
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Enseignants et Parents |
cyberintimidation et cybersécurité |
Cyberaide.ca |
Ces ressources renseignent les parents et les enseignants sur les activités internet des adolescents (12 ans et plus). |
Canadian Youth Cyber Education Initiative |
https://www.cybertitan.ca/ |
Canada |
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Secondaire |
cybersécurité |
CyberTitan |
CyberTitan prepares middle and secondary school students with learning opportunities through hands-on simulated environments that develop the critical, digital skills necessary to pursue post-secondary education STEM programs; to learn skills essential to work in many fields, and to identify roles students can play help to secure our systems. |
Delete Cyberbullying - What Can You Do If You're A Victim? |
http://endcyberbullying.net/what-to-do-if-youre-a-victim/ |
2261 Market Street #291 San Francisco, CA 94114 |
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Primaire et Secondaire |
cyberintimidation |
Delete Cyberbullying |
Ce site mentionne les choses à faire et à ne pas faire lorsque quelqu'un est victime de cyberintimation. |
Harcèlement et cyber-harcèlement
à l’école |
https://edu.ge.ch/sem/system/files/ressources/telecharger/harcelement_5.pdf |
Genève |
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Enseignants, Secondaire et Parents |
cyberharcèlement |
Département de l’Instruction publique, de la Culture et du Sport (Genève, Suisse) |
Bibliographie sélective des livres qui parlent du cyberharcèlement |
Hameçonnage | Desjardins |
https://www.desjardins.com/securite/hameconnage/index.jsp |
Québec |
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Parents, Collégial et Universitaire |
hameçonnage |
Desjardins |
Desjardins offre de l'information au grand public sur l'hameçonnage et les moyens de s'en prémunir. |
Cybersecurity, Phishing, and Spam |
https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/cybersecurity-phishing-and-spam |
États-Unis |
2016 |
Secondaire et Collégial |
cybersécurité |
Digital Citenship +, Resource Platform |
Participants will learn about malicious online users who might attempt to use security weaknesses to gather information about them. Participants will be able to describe some of the security risks associated with being online, develop strategies to engage in safer behaviors, identify spam messages, and explain who should ask for their password. |
Managing Communication |
https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/149 |
États-Unis |
2016 |
Secondaire et Collégial |
éducation aux réseaux sociaux et protection des renseignements personnels |
Digital Citenship +, Resource Platform |
Participants will explore what kinds of information might be best kept “private,” how to customize privacy settings on social media, and how to explain their decision-making process for their settings (e.g., why certain content is set to "friends only" vs. a "public" setting). |
The Internet and You: The Internet and Chet |
https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/internet-and-you-internet-and-chet |
États-Unis |
2016 |
Secondaire |
utilisation responsable du numérique |
Digital Citenship +, Resource Platform |
It has become a crucial skill for students to navigate the Internet successfully. Students will be exposed to the Internet’s basic functionality, including communication, collaboration, creativity, and the cloud. They will learn the basics of search engines and how to use the Internet to solve everyday problems. |
Online Presence |
https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/online-presence |
États-Unis |
2017 |
Secondaire |
protection des renseignements personnels |
Digital Citenship +, Resource Platform |
Participants will be able to identify one type of personal information they can manage online, one form of information they can’t totally control online, and one thing they can do about some aspect of their personal information online not directly controlled by them |
Safety, Privacy, and Digital Citizenship: Introductory Materials |
https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/safety-privacy-and-digital-citizenship-introductory-materials |
États-Unis |
2016 |
Secondaire |
empreinte numérique et cybersécurité |
Digital Citenship +, Resource Platform |
Young people use technology in every aspect of their personal lives. To empower young people to be better digital citizens, we must seek to integrate digital literacies into their educational lives as well. In engaging this dialogue, across subject areas, we must take into account the importance not only of coding literacy, but also of web literacy and privacy management more broadly. In terms of managing privacy among peers, web-fluent young people can be extraordinarily savvy; however, like many adults, they may also incur risks that are not immediately apparent to them, in part from a lack of understanding of how large and enduring their digital footprint can be. |