Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Année de création	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
Être parent d'ados ou de préados à l'ère du numérique	https://www.kidsintheknow.ca/pdfs/C3P_ParentingintheDigitalWorld_fr.pdf	Canada	2017	Parents	utilisation responsable du numérique	Centre canadien de protection de l'enfance	«Les préadolescents et les adolescents sont en perpétuelle quête d’acceptation sociale alors même qu’ils se forgent une image d’eux-mêmes. Pour affirmer leur identité et leur autonomie, ils cherchent à se dissocier émotionnellement de leurs parents. Souvent, leur perception des choses et leur identité sont largement influencées par leurs pairs»
Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation	https://ecolebranchee.com/medias-sociaux-a-lecole-atout-leducation/	Québec	2017	Secondaire	cybersécurité et éducation aux réseaux sociaux	École Branchée	«Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes!) dans leur utilisation.»
Mois européen de la cybersécurité	http://www.ac-dijon.fr/cid120397/mois-europeen-de-la-cybersecurite.html	2G, rue Général Delaborde, Dijon	2017	Enseignants	cybersécurité	Académie de Dijon	Le Mois européen de la cybersécurité, ou ECSM, est un événement européen de sensibilisation organisé chaque année en octobre à l’initiative de l’ENISA, l’agence européenne chargée de la sécurité des réseaux et de l'information et coordonné en France par l’Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information (ANSSI).
Que pouvez-VOUS faire pour protéger votre réputation en ligne?	https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/t-v/videos/rep/	Canada	2017	Secondaire	protection des renseignements personnels	Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada	Cette vidéo donne des conseils pratiques sur ce qui doit être pris en considération avant de publier des renseignements en ligne.
Penser le numérique : le numérique pense-t-il pour nous ?	http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10499757/fr/penser-le-numerique-le-numerique-pense-t-il-pour-nous	Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille Place Lucien Paye 13621 Aix en Provence Cedex 1	2017	Enseignants	nétiquette	Académie d'Aix-Marseille	" Les outils numériques opèrent des recombinaisons de données, des corrélations statistiques et des relectures catégorielles, qui échappent à notre perception, mais peuvent nous « donner des idées ». Les internautes en font l’expérience lorsqu’ils interrogent un moteur de recherche et les chercheurs recourent parfois à la simulation pour ajuster leurs hypothèses. Les machines qui individualisent les profils, grâce aux ontologies informatiques et au web sémantique, ne donnent pas toujours des résultats pertinents. Certaines de ces reconstructions peuvent cependant nous intéresser, sans que nous sachions d’emblée comment les relier à nos catégories usuelles. Le numérique multiplie les mondes et les sens possibles. La question est de savoir lesquels sont importants, cognitivement et collectivement. Si le numérique économise nos efforts, mais permet aussi de nous manipuler, quelles possibilités de découvertes et quelles nouvelles interactions humaines nous offre-t-il ? "
Soutenir l’attention des élèves grâce la réalité augmentée	https://www.ac-amiens.fr/1719-soutenir-l-attention-des-eleves-grace-la-realite-augmentee.html	10 Avenue de Reims, 60300 Senlis, France	2017	Primaire et Secondaire	inclusion sociale par le numérique	-	L’utilisation de la réalité augmentée facilite les apprentissages en apportant des contenus enrichis et variés culturellement proches des élèves. Découvrez la réalité augmentée et des exemples d’usages proposés par Laurent Welykyj, professeur d’histoire-géographie au lycée professionnel Amyot d’Inville de Senlis.
The Pedagogy of Fake News: A Four-Part Critical Thinking Exercise for Upper Elementary Students	https://www.edutopia.org/discussion/pedagogy-fake-news-four-part-critical-thinking-exercise-upper-elementary-students	Californie	2017	Enseignants	crédibilité des sites Web	Edutopia	«As educators we have a responsibility for instruction in basic media literacy. Claims of fake news have recently complicated analysis of current events in civics education. Because instruction in critical thinking for media literacy is vital when cultivating awareness of digital citizenship, incorporating lessons on fake news presents a timely opportunity for student engagement»
Collecting Personal Data	https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/collecting-personal-data-0	États-Unis	2017	Secondaire	cybersécurité et protection des renseignements personnels	Digital Citenship +, Resource Platform	This learning experience contains an offline activity, with a challenge that requires a computer or mobile device with Internet access.
EMI : Se familiariser avec les notions d'espace privé et d'espace public	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1552800/emi-se-familiariser-avec-les-notions-d-espace-prive-et-d-espace-public	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2017	Enseignants	nétiquette	Académie de Paris	Pour utiliser les médias de manière responsable, il faut savoir distinguer les notions d'espace privé et d'espace public sur l'Internet. Voici une fiche sur cette compétence.
Conseils de sécurité sur Internet pour les adolescents	http://surrey.rcmp-grc.gc.ca/ViewPage.action?siteNodeId=2077&languageId=4&contentId=37103	Canada	2017	Secondaire et Collégial	éducation aux réseaux sociaux	Gendarmerie royale du Canada	Rester en contact avec des amis en ligne et utiliser les outils des médias sociaux peuvent être amusants, mais suis les conseils suivants afin de prendre des décisions sensées.
12 conseils pratiques en matière de protection de la vie privée à l’usage des parents	https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/fs-fi/tips/	Canada	2017	Parents	cybersécurité, protection des renseignements personnels et utilisation responsable du numérique	Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada	Nous vous présentons 12 conseils pour vous aider à limiter les risques relatifs aux renseignements personnels de vos enfants, tout en leur permettant de profiter pleinement de leur temps en ligne.
Online Presence	https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/online-presence	États-Unis	2017	Secondaire	protection des renseignements personnels	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will be able to identify one type of personal information they can manage online, one form of information they can’t totally control online, and one thing they can do about some aspect of their personal information online not directly controlled by them
Autorisations d'enregistrement de l'image et de la voix : la boîte à outils d'Eduscol	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1317235/autorisations-d-enregistrement-de-l-image-et-de-la-voix-la-boite-a-outils-d-eduscol	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2016	Secondaire	nétiquette	Académie de Paris	Autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix (personne majeure) Autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix (personne mineure) Autorisation séjour pédagogique Charte de forum
« Vous pouvez dire à ma mère que je ne fais rien de mal sur Internet ? »	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1432653/-vous-pouvez-dire-a-ma-mere-que-je-ne-fais-rien-de-mal-sur-internet	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2016	Secondaire	cyberharcèlement et identité numérique	Académie de Paris	Danah Boyd, sociologue et enseignante évoque dans « C’est compliqué » les pratiques numériques et la vie sociale des adolescents.
Projet Arachnid	https://projectarachnid.ca/fr/	Canada	2016	Primaire	cybersécurité	Centre canadien de protection de l'enfance	«Le Centre canadien de protection de l’enfance (CCPE) a lancé Projet Arachnid en 2016 dans le dessein de réduire la disponibilité des photos et des vidéos d’abus pédosexuels à l’échelle planétaire et de briser le cycle des abus subis par les survivantes et survivants.»
CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE	http://citoyennetenumeriqueeet.weebly.com/uploads/8/9/5/0/8950783/infolettre_citoyennet%C3%A9_num%C3%A9rique.pdf	Yukon	2016	Enseignants	utilisation responsable du numérique	Comission scolaire francophone du Yukon	«Que signifie être un bon citoyen en 2016? À l’ère où la technologie est omniprésente dans le quotidien d’un très grand pourcentage de la population, mais surtout en constante évolution, un bon citoyen se définit par ses comportements en société, mais aussi par ses actions et sa conduite dans le monde numérique. L’enseignement de ce comportement à adopter en ligne doit passer par les parents, la société, et inévitablement par l’école.»
Droit d’auteur, utilisation équitable et salle de classe	https://cmec.ca/docs/copyright/CopyrightFairDealingClassroom_FR.pdf	Canada	2016	Enseignants	droit d'auteur	Conseil des ministres de l'Éducation	Ce que le personnel enseignant peut et ce qu’il ne peut pas faire
Introduction to Privacy	https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/87	États-Unis	2016	Primaire et Secondaire	protection des renseignements personnels	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will explore their individual sense of privacy and the impact it has on their own lives. Participants will consider the kinds of information they would like to keep private and the contexts in which they will / won’t share specific information.
Cyber civilisé : je réfléchis AVANT de publier	http://www.csenergie.qc.ca/doc_uploads/csenergie/documents/babillard/communiques/2016-2017/2016-11-23a.pdf	Shawinigan, Quebec G9N 7K7	2016	Secondaire	nétiquette	École secondaire des Chutes	À l’école secondaire des Chutes, plusieurs actions sont au menu afin de favoriser les comportements positifs et responsables dans le cyberespace.
Cybersecurity, Phishing, and Spam	https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/cybersecurity-phishing-and-spam	États-Unis	2016	Secondaire et Collégial	cybersécurité	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will learn about malicious online users who might attempt to use security weaknesses to gather information about them. Participants will be able to describe some of the security risks associated with being online, develop strategies to engage in safer behaviors, identify spam messages, and explain who should ask for their password.
Passwords	https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/passwords	États-Unis	2016	Secondaire et Collégial	cybersécurité	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will learn how to keep their online information more secure by using and maintaining strong passwords. Participants will learn about the principles of strong password design and the potential problems of password sharing. They will also learn how to keep their passwords safe and how to take steps to prevent unauthorized access to their accounts.

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