Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Année de création	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
La permanence des traces sur le web	https://www.identitenumerique.org/les-traces-sur-le-web	955 Boulevard Saint-Martin O, Laval, QC H7S 1M5	2018	Secondaire	empreinte numérique	La Commission scolaire de Laval (CSDL)	Au terme de l’activité, l’élève devrait être en mesure de : (Pour la compétence transversale Exploiter l’information et Exercer son jugement critique) - Exploiter l’information disponible sur Internet, - Porter un jugement critique sur une situation donnée, (Pour l’ÉCR) - Réfléchir aux impacts possibles des traces laissées par nos publications sur le Web en regard avec notre tolérance et notre ambivalence, - Discuter des différents points de vue en lien avec une situation donnée.
L'observatoire mesdatasetmoi.fr - Comprendre les comportements te usages liés au numérique	https://www.mesdatasetmoi-observatoire.fr	France		Enseignants	protection des renseignements personnels et identité numérique	-	Aujourd’hui avec l’explosion du volume des données personnelles disponibles et collectées sur internet, la MAIF a la volonté de vous accompagner dans la (re)prise en main de votre identité numérique.
identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ?	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/documentation/enseignement/sequences/identite-presence-numerique-quelles-traces-laissons-nous-sur-le-web--1127212.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France	2018	Primaire	identité numérique	Académie de Nantes	Autour de trois séances, l'objectif de cette séquence est de comprendre le concept de présence numérique et de traces laissées sur le web.
Précautions à prendre pour utiliser les réseaux sociaux en classe	http://edupronet.com/precautions-a-prendre-pour-utiliser-les-reseaux-sociaux-en-classe/	Sousse 4054, Tunisia		Enseignants	éducation aux réseaux sociaux	Edupronet	Avant d’entreprendre toute activité avec les réseaux sociaux en classe, voici quelques recommandations que vous devez absolument garder à l’esprit.
UNICEF Argentina’s work on promoting digital citizenship	http://globalkidsonline.net/digital-citizenship-argentina/	Argentine		Primaire	cybersécurité et utilisation responsable du numérique	-	Based on the research findings from the recent Global Kids Online study, UNICEF Argentina has been working with a range of stakeholders to promote children’s digital citizenship and literacy as part of its knowledge exchange and impact efforts. The team has been trying to introduce a more comprehensive approach to supporting children’s internet use which focuses on children’s rights and digital citizenship, online opportunities, digital skills, and online protection.
Be Connected, Every Australian online	https://beconnected.esafety.gov.au/topic-library	Australie		Parents	cybersécurité	Australian Government	Beaucoup d'activités pour initier les parents connaissant peu le numérique
Conseils de sécurité par âge (2 à 4 ans)	https://habilomedias.ca/fiche-conseil/conseils-s%C3%A9curit%C3%A9-%C3%A2ge-2-4-ans	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C8		Parents	cybersécurité	HabiloMédias	Beaucoup d’enfants de l’âge préscolaire sont déjà des utilisateurs actifs des ordinateurs. Selon une étude de 2012 par Ofcom, un tiers des enfants de 3 à 4 ans se rendent sur Internet à l’aide d’un ordinateur, tandis qu’une étude de 2011 par Common Sense Media a révélé qu’à peu près le même nombre d’enfants se servent d’appareils portables tels que les téléphones intelligents et les tablettes. Bien que les 2 à 4 ans aient une capacité de concentration trop courte pour faire des activités en ligne, les images et les sons peuvent stimuler leur imagination et s’intégrer à leurs premières expériences du monde qui les entoure.
Harcèlement et cyber-harcèlement à l’école	https://edu.ge.ch/sem/system/files/ressources/telecharger/harcelement_5.pdf	Genève		Enseignants, Secondaire et Parents	cyberharcèlement	Département de l’Instruction publique, de la Culture et du Sport (Genève, Suisse)	Bibliographie sélective des livres qui parlent du cyberharcèlement
Comprendre et utiliser Internet	https://crdp.ac-amiens.fr/cui/	France		Secondaire	cybersécurité, éducation aux réseaux sociaux, jeux en ligne et utilisation responsable du numérique	Canopé Académie d'Amiens	Canopé Académie d'Amiens met en ligne un espace destiné aux jeunes, aux parents et aux enseignants pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité.
Cours sur la citoyenneté et la sécurité numériques	https://teachercenter.withgoogle.com/digital_citizenship/preview	États-Unis		Enseignants	cybersécurité	Google for education	Capsules sur divers aspects de la citoyenneté numérique
L'identité à l'ère du numérique	http://formation.communautique.qc.ca/identite-numerique.html	Québec		Secondaire et Formation professionnelle	identité numérique	-	Casules d'information qui mettent en jeu l'identité numérique : Capsule 1 : Navigation contrôlée Capsule 2 : Recherche contrôlée Capsule 3 : Petites annonces en ligne Capsule 4 : Se procurer des services Capsule 5 : Prendre parole Capsule 6 : Réseau social personnel Capsule 7 : Alimenter son image
Rechercher des images libres de droits	https://support.google.com/websearch/answer/29508?hl=fr	Californie		Secondaire	droit d'auteur et droit à l'image	Google	Ce article de Google permet de savoir comment trouver des images gratuites libres de droits sur Internet.
Agir avec intelligence, assurance et prudence \| Centre canadien de protection de l'enfance	https://www.kidsintheknow.ca/pdfs/SmartStrongSafe_ActivityBooklet_fr.pdf	Canada		Primaire	cybersécurité	Centre canadien de protection de l'enfance	Ce cahier d'activité permet aux jeunes de se protéger lorsqu'ils rencontrent des individus en ligne et en personne.
10 Digital Citizenship and Internet Safety Tips for Teachers and Schools (With Poster)	http://www.kathleenamorris.com/2018/07/25/internet-safety-teachers/	2 Treasury Place, East Melbourne 3002 Australia	2018	Enseignants	cybersécurité et utilisation responsable du numérique	Kathleen Morris	Ce document fournit des astuces afin de guider les enseignants dans l'enseignement de la citoyenneté numérique.
Canular ou vérité \| Centre des sciences de Montréal	https://www.centredessciencesdemontreal.com/jeux-experiences/canularouverite/index.php	2 de la Commune St W, Montreal, Quebec H2Y 4B2		Secondaire	crédibilité des sites Web	Centre des sciences de Montréal	Ce jeu permet aux élèves de développer leur capacité à évaluer l'information et à repérer les fausses nouvelles.
Citoyenneté numérique à l'école	https://www.goulet.ca/catalogue/detail/citoyennete-numerique-a-l-ecole	Éditions Reynald Goulet inc. 40, rue Mireault Repentigny (Québec) J6A 1M1	2014	Enseignants	communication, empreinte numérique, cyberintimidation, bien-être, compétences informationnelles, cybersécurité, droit d'auteur, publicité numérique et achats en ligne	Mike Ribble, avec la collaboration de Karine Thonnard	Ce livre a été conçu comme une introduction à la citoyenneté numérique, à son enseignement et à son soutien dans tous les niveaux du primaire et du secondaire. Il aidera les équipes pédagogiques à comprendre la notion de citoyenneté numérique et ses implications dans les programmes scolaires. L'objectif ici réside dans le soutien aux enseignants et aux étudiants dans un usage responsable de ces technologies. Partant d’un modèle présenté en neuf éléments, l’auteur illustre la manière d’implanter un programme de citoyenneté numérique simple dans un réseau scolaire à partir d’exemples concrets.
Droit d’auteur, utilisation équitable et salle de classe	https://cmec.ca/docs/copyright/CopyrightFairDealingClassroom_FR.pdf	Canada	2016	Enseignants	droit d'auteur	Conseil des ministres de l'Éducation	Ce que le personnel enseignant peut et ce qu’il ne peut pas faire
ACCÈS À L’INFORMATION ET PROTECTION DE LA VIE PRIVÉE : CE QUE LES ÉLÈVES DOIVENT SAVOIRGuide du personnel enseignant de 10e année	https://www.ipc.on.ca/wp-content/uploads/2016/10/grade_10_resource_guide-f.pdf	Ontario	2010	Enseignants	empreinte numérique	Commissaire à l'information et à la vie privée / Ontario	Ce que les élèves doivent savoir – Guide du personnel enseignant de 10e année : contient des leçons personnalisées pour inciter les élèves à discuter des raisons pour lesquelles la gestion de leurs paramètres de confidentialité aujourd’hui peut leur éviter beaucoup d’embarras ou pire à l’avenir.
Accès à l’information etla protection de la vie privée	https://www.ipc.on.ca/wp-content/uploads/2016/10/grade-6f.pdf	Ontario	2004	Enseignants	protection des renseignements personnels	Commissaire à l'information et à la vie privée / Ontario	Ce que les élèves doivent savoir – Guide du personnel enseignant de 5e ou 6e année : contient du matériel pédagogique qui présente aux élèves le concept de la vie privée et qui les incite à discuter de questions relatives à la protection de la vie privée touchant leur propre vie.
Développer la citoyenneté à l’ère du numérique	http://cybersavoir.csdm.qc.ca/blog/2020/04/21/developper-la-citoyennete-a-lere-du-numerique/	06 3737, rue Sherbrooke Est Montréal (Qc) H1X 3B3	2020	Enseignants	général	Commission scolaire de Montréal	Ce rapport met en évidence les ressources disponibles permettant de travailler des habiletés citoyennes, tout en posant un regard critique sur celles-ci. Il propose également une nouvelle approche plus globale, de même que des recommandations et un plan d’action qui contribueront à relever ce défi au cours des prochaines années.
Digital Citizenship	http://digitalcitizenship.wqsb.qc.ca/	07 15, rue Katimavik Gatineau (Qc) J9J 0E9		Primaire, Enseignants, Secondaire et Parents	nétiquette	Commission scolaire Western Québec	Ce site de la Commission scolaire Western Québec propose des ressources afin de former sa citoyenneté numérique. Chaque mois est associé à un thème et des ressources sont également fournies aux parents.

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