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Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation https://ecolebranchee.com/medias-sociaux-a-lecole-atout-leducation/ Québec 2017 Secondaire cybersécurité et éducation aux réseaux sociaux École Branchée «Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes!) dans leur utilisation.»
Soutenir l’attention des élèves grâce la réalité augmentée https://www.ac-amiens.fr/1719-soutenir-l-attention-des-eleves-grace-la-realite-augmentee.html 10 Avenue de Reims, 60300 Senlis, France 2017 Primaire et Secondaire inclusion sociale par le numérique - L’utilisation de la réalité augmentée facilite les apprentissages en apportant des contenus enrichis et variés culturellement proches des élèves. Découvrez la réalité augmentée et des exemples d’usages proposés par Laurent Welykyj, professeur d’histoire-géographie au lycée professionnel Amyot d’Inville de Senlis.
Mois européen de la cybersécurité http://www.ac-dijon.fr/cid120397/mois-europeen-de-la-cybersecurite.html 2G, rue Général Delaborde, Dijon 2017 Enseignants cybersécurité Académie de Dijon Le Mois européen de la cybersécurité, ou ECSM, est un événement européen de sensibilisation organisé chaque année en octobre à l’initiative de l’ENISA, l’agence européenne chargée de la sécurité des réseaux et de l'information et coordonné en France par l’Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information (ANSSI).
Que pouvez-VOUS faire pour protéger votre réputation en ligne? https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/t-v/videos/rep/ Canada 2017 Secondaire protection des renseignements personnels Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada Cette vidéo donne des conseils pratiques sur ce qui doit être pris en considération avant de publier des renseignements en ligne.
Penser le numérique : le numérique pense-t-il pour nous ? http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10499757/fr/penser-le-numerique-le-numerique-pense-t-il-pour-nous Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille Place Lucien Paye 13621 Aix en Provence Cedex 1 2017 Enseignants nétiquette Académie d'Aix-Marseille " Les outils numériques opèrent des recombinaisons de données, des corrélations statistiques et des relectures catégorielles, qui échappent à notre perception, mais peuvent nous « donner des idées ». Les internautes en font l’expérience lorsqu’ils interrogent un moteur de recherche et les chercheurs recourent parfois à la simulation pour ajuster leurs hypothèses. Les machines qui individualisent les profils, grâce aux ontologies informatiques et au web sémantique, ne donnent pas toujours des résultats pertinents. Certaines de ces reconstructions peuvent cependant nous intéresser, sans que nous sachions d’emblée comment les relier à nos catégories usuelles. Le numérique multiplie les mondes et les sens possibles. La question est de savoir lesquels sont importants, cognitivement et collectivement. Si le numérique économise nos efforts, mais permet aussi de nous manipuler, quelles possibilités de découvertes et quelles nouvelles interactions humaines nous offre-t-il ? "
Conseils de sécurité sur Internet pour les adolescents http://surrey.rcmp-grc.gc.ca/ViewPage.action?siteNodeId=2077&languageId=4&contentId=37103 Canada 2017 Secondaire et Collégial éducation aux réseaux sociaux Gendarmerie royale du Canada Rester en contact avec des amis en ligne et utiliser les outils des médias sociaux peuvent être amusants, mais suis les conseils suivants afin de prendre des décisions sensées.
Collecting Personal Data https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/collecting-personal-data-0 États-Unis 2017 Secondaire cybersécurité et protection des renseignements personnels Digital Citenship +, Resource Platform This learning experience contains an offline activity, with a challenge that requires a computer or mobile device with Internet access.
Guide de civilité en ligne à l’intention des parents https://bekindonline.com/wp-content/uploads/2019/02/guide-civilite-en-ligne.pdf Canada 2017 Parents protection des renseignements personnels, droit d'auteur, inclusion sociale par le numérique et utilisation responsable du numérique Sécurité publique Canada, HabiloMédias Le guide traite des éléments clés suivants de la citoyenneté numérique: respect des sentiments d’autrui, respect de la vie privée et respect de la propriété intellectuelle.
The Pedagogy of Fake News: A Four-Part Critical Thinking Exercise for Upper Elementary Students https://www.edutopia.org/discussion/pedagogy-fake-news-four-part-critical-thinking-exercise-upper-elementary-students Californie 2017 Enseignants crédibilité des sites Web Edutopia «As educators we have a responsibility for instruction in basic media literacy. Claims of fake news have recently complicated analysis of current events in civics education. Because instruction in critical thinking for media literacy is vital when cultivating awareness of digital citizenship, incorporating lessons on fake news presents a timely opportunity for student engagement»
Online Presence https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/online-presence États-Unis 2017 Secondaire protection des renseignements personnels Digital Citenship +, Resource Platform Participants will be able to identify one type of personal information they can manage online, one form of information they can’t totally control online, and one thing they can do about some aspect of their personal information online not directly controlled by them
Réfléchis quand tu publies! http://www.reflechisquandtupublies.ca/ 6502 Rue des Écores, Montréal, QC H2G 2J7 2016 Secondaire éducation aux réseaux sociaux Le Regroupement des maisons des jeunes du Québec Un outil créé PAR et POUR les jeunes afin de les aider à s'affirmer et à réfléchir aux impacts de leurs publications sur les médias sociaux.
Réalisation d'un E-magazine au Collège Lakanal d'Aubagne Actualités Europe et international http://www.ac-aix-marseille.fr/cid116507/realisation-d-un-e-magazine-au-college-lakanal-d-aubagne.html Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille Place Lucien Paye 13621 Aix en Provence Cedex 1 2016 Secondaire inclusion sociale par le numérique Académie d'Aix-Marseille Dans le cadre d'un projet e-Twinning, les élèves du dispositif Unités localisées pour l'inclusion scolaire, troubles spécifiques du langage et des apprentissages (ULIS TSLA) du Collège Lakanal d'Aubagne ont réalisé, au cours de l'année scolaire 2016-2017, un magazine en ligne . Celui-ce, écrit par des adolescents européens, vise à favoriser les projets de coopération européenne dans le champ de l'éducation scolaire et permet aux élèves à besoins éducatifs particuliers d'utiliser et de maitriser les outils numériques comme moyen de compensation de leur situation de handicap.
Managing Communication https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/149 États-Unis 2016 Secondaire et Collégial éducation aux réseaux sociaux et protection des renseignements personnels Digital Citenship +, Resource Platform Participants will explore what kinds of information might be best kept “private,” how to customize privacy settings on social media, and how to explain their decision-making process for their settings (e.g., why certain content is set to "friends only" vs. a "public" setting).
Un quizz éducatif pour s’interroger sur ses usages responsables du numérique http://pedagogienumeriqueenaction.cforp.ca/icn7_10/Index.html 12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France 2016 Primaire empreinte numérique, cyberdépendance, identité numérique, utilisation responsable du numérique et achats en ligne Académie de Paris Cet outil ludique et éducatif interactif s'organise en 7 modules liés au numérique : données, identité, littératie, transactions, éthique, dépendance et discrimination. Chaque module est composé de 15 questions vrai/faux ou à choix multiples.
Droit d’auteur, utilisation équitable et salle de classe https://cmec.ca/docs/copyright/CopyrightFairDealingClassroom_FR.pdf Canada 2016 Enseignants droit d'auteur Conseil des ministres de l'Éducation Ce que le personnel enseignant peut et ce qu’il ne peut pas faire
Projet Arachnid https://projectarachnid.ca/fr/ Canada 2016 Primaire cybersécurité Centre canadien de protection de l'enfance «Le Centre canadien de protection de l’enfance (CCPE) a lancé Projet Arachnid en 2016 dans le dessein de réduire la disponibilité des photos et des vidéos d’abus pédosexuels à l’échelle planétaire et de briser le cycle des abus subis par les survivantes et survivants.»
Cybersecurity, Phishing, and Spam https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/cybersecurity-phishing-and-spam États-Unis 2016 Secondaire et Collégial cybersécurité Digital Citenship +, Resource Platform Participants will learn about malicious online users who might attempt to use security weaknesses to gather information about them. Participants will be able to describe some of the security risks associated with being online, develop strategies to engage in safer behaviors, identify spam messages, and explain who should ask for their password.
Safety, Privacy, and Digital Citizenship: Introductory Materials https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/safety-privacy-and-digital-citizenship-introductory-materials États-Unis 2016 Secondaire empreinte numérique et cybersécurité Digital Citenship +, Resource Platform Young people use technology in every aspect of their personal lives. To empower young people to be better digital citizens, we must seek to integrate digital literacies into their educational lives as well. In engaging this dialogue, across subject areas, we must take into account the importance not only of coding literacy, but also of web literacy and privacy management more broadly. In terms of managing privacy among peers, web-fluent young people can be extraordinarily savvy; however, like many adults, they may also incur risks that are not immediately apparent to them, in part from a lack of understanding of how large and enduring their digital footprint can be.
Passwords https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/passwords États-Unis 2016 Secondaire et Collégial cybersécurité Digital Citenship +, Resource Platform Participants will learn how to keep their online information more secure by using and maintaining strong passwords. Participants will learn about the principles of strong password design and the potential problems of password sharing. They will also learn how to keep their passwords safe and how to take steps to prevent unauthorized access to their accounts.
« Vous pouvez dire à ma mère que je ne fais rien de mal sur Internet ? » https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1432653/-vous-pouvez-dire-a-ma-mere-que-je-ne-fais-rien-de-mal-sur-internet 12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France 2016 Secondaire cyberharcèlement et identité numérique Académie de Paris Danah Boyd, sociologue et enseignante évoque dans « C’est compliqué » les pratiques numériques et la vie sociale des adolescents.
The Internet and You: The Internet and Chet https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/internet-and-you-internet-and-chet États-Unis 2016 Secondaire utilisation responsable du numérique Digital Citenship +, Resource Platform It has become a crucial skill for students to navigate the Internet successfully. Students will be exposed to the Internet’s basic functionality, including communication, collaboration, creativity, and the cloud. They will learn the basics of search engines and how to use the Internet to solve everyday problems.