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Nom URL Adresse Année de création Public cible Aspects ciblés de la citoyenneté Concepteur Description
La sécurité des enfants en ligne http://www.legal-info-legale.nb.ca/fr/uploads/file/Files/PDF/Safety_on_the_Internet_Parents_Guide_FR.pdf Case postale 6000 Fredericton, New Brunswick E3B 5H1 Parents cybersécurité et utilisation responsable du numérique Service public d’éducation et d’information juridiques du Nouveau-Brunswick Le présent livret vise à aider les parents et les substituts parentaux à prendre une part active et à jouer un rôle de soutien afin de garantir que les enfants et les adolescents qui leur sont confiés connaissent les dangers d’exploitation sexuelle pendant qu’ils naviguent sur Internet et les moyens de les éviter.
Comment décourager le plagiat https://habilomedias.ca/fiche-conseil/comment-decourager-plagiat 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C5 Enseignants et Parents droit d'auteur et droit à l'image HabiloMédias Fait quelque peu étonnant, ce ne sont pas seulement les élèves en difficulté qui plagient : en effet, il est possible que les élèves sur qui on fait pression pour atteindre des objectifs soient plus susceptibles d’adopter des formes plus subtiles (et plus difficiles à détecter) de plagiat1. Les chercheurs ont cerné trois situations dans lesquelles cela est le plus probable : lorsque les élèves sont sous pression (travaux qui doivent être faits dans un délai serré, travaux particulièrement importants pour leur année scolaire), lorsque les élèves ne sont pas intéressés par le travail, et lorsque les élèves estiment que le devoir est injuste au point où ils n’ont pas espoir de réussir sans tricher
Keeping Games Fun and Friendly How can I be positive and have fun while playing online games, and help others do the same? https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/lesson/keeping-games-fun-and-friendly États-Unis Primaire cybersécurité Common Sense Education Social interaction is part of what makes online gaming so popular and engaging for kids. Of course, online communication can come with some risks. Show your students how to keep their gaming experiences fun, healthy, and positive.
Utiliser twitter en Classe http://edupronet.com/utiliser-twitter-en-classe/ Sousse 4054, Tunisia Enseignants éducation aux réseaux sociaux Edupronet Voici une liste (non exhaustive) de l’utilité de Twitter dans l’enseignement.
Young and eSafe https://www.esafety.gov.au/educators/classroom-resources/young-and-esafe Australie Secondaire utilisation responsable du numérique eSafety Commissioner «Short videos and web content designed to help young people create a positive online world and reinforce respectful and responsible online behaviour.»
Une utilisation sécuritaire et responsable d’Internet dans un monde connecté : enseigner la pensée critique pour promouvoir le cyber bien-être http://rire.ctreq.qc.ca/2020/06/utilisation-securitaire-responsable-dinternet/ Québec Enseignants et Parents bien-être RIRE Les défis de taille que les enfants et les adolescents doivent surmonter pour arriver à utiliser de manière sécuritaire et responsable le Web et autres!
Online ressources https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/onlinesources/ New York Primaire crédibilité des sites Web Brain Pop «The Internet is a treasure trove of information. But look out—some of it might be fool's gold! Luckily, Tim and Moby have the tools you need to determine whether a source can be trusted. »
L’atelier Mi-fille, mi-face | HabiloMédias https://habilomedias.ca/litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias/e-tutoriels/l%E2%80%99atelier-mi-fille-mi-face 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C13 Secondaire éducation aux réseaux sociaux HabiloMédias Mi-fille, mi-face examine de nombreux problèmes auxquels les adolescentes de la 7e à la 9e année peuvent être confrontées lorsqu’elles utilisent les médias numériques – notamment les réseaux sociaux. Cet atelier, qui peut être organisé dans les milieux scolaires ou communautaires, comprend la vidéo Mi-fille, mi-face ainsi qu’un guide complet pour les formateurs.
Cyberintimidation : les gestes interdits https://educaloi.qc.ca/capsules/cyberintimidation-les-gestes-interdits/ Québec Secondaire cyberintimidation Éducaloi Texter, envoyer des courriels, partager des images sur les réseaux sociaux ou des applications : tout le monde fait ça. C’est banal! Sauf que… certains de ces gestes dépassent les limites et sont considérés comme des infractions. Ils peuvent avoir des conséquences importantes pour la personne qui les pose.
Chatting Safely Online How do you chat safely with people you meet online? https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/lesson/chatting-safely-online États-Unis Primaire cybersécurité Common Sense Education Games, social media, and other online spaces give kids opportunities to meet and chat with others outside the confines of their real-life communities. But how well do kids actually know the people they're meeting and interacting with? Help students consider whom they're talking to and the types of information they're sharing online.
La sécurité sur internet | Gendarmerie Royale du Canada https://www.rcmp-grc.gc.ca/cycp-cpcj/self-assessment-autoevaluation/is-si/index-fra.htm Canada Secondaire, Formation professionnelle, Collégial et Universitaire cybersécurité Gendarmerie Royale du Canada Ce site propose d'effectuer une autoévaluation pour déterminer si son usage de l'internet est sécuritaire.
Cybersecurity Lab https://www.pbs.org/wgbh/nova/labs/lab/cyber/ États-Unis Secondaire, Parents, Collégial et Universitaire cybersécurité NOVA Labs NOVA has teamed up with cybersecurity experts to create the Cybersecurity Lab, a game in which players will discover how they can keep their digital lives safe and develop an understanding of cyber threats and defenses. Players will advance by using computer coding, logical reasoning, critical thinking, and vulnerability detection to solve various problems. These are the same skills employed regularly by cybersecurity professionals. However, players won’t need any prior cybersecurity or coding expertise to succeed.
Les outils de recherche Internet | Alloprof http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/f1410.aspx 905 Ave. de Lorimier, Montréal, QC H2K 3V9 Secondaire et Collégial crédibilité des sites Web Alloprof Le site Alloprof présente différents outils pour effecteur une recherche d'information sur l'internet.
Info Hunter https://www.infohunter.education/accueil France Enseignants compétences informationnelles et utilisation responsable du numérique Info Hunter Animer et créer des parcours de décryptage pour mieux comprendre la fabrique de l’information.
Conseils de sécurité sur Internet pour les parents http://surrey.rcmp-grc.gc.ca/ViewPage.action?siteNodeId=2077&languageId=4&contentId=21690 Canada Parents cybersécurité Gendarmerie royale du Canada L’utilisation d’appareils électroniques et d’outils des médias sociaux afin de garder contact avec ses amis et sa famille est importante dans la vie de votre enfant. En tant que parent, il est important de vous tenir informé de la présence Web de votre adolescent, et de travailler avec lui pour fixer des limites, agir de façon responsable et naviguer en ligne en toute sécurité.
Comment mon enfant peut-il prendre position contre la cyberintimidation | Sécurité publique Canada https://www.securitepublique.gc.ca/cnt/ntnl-scrt/cbr-scrt/cbrbllng/prnts/chld-stnd-cbrbllng-fr.aspx%20 Canada Parents cyberintimidation gouvernement du Canada Ce site informe les parents sur la cyberintimdation et propose des façons dont les parents peuvent aider leurs enfants à se positionner contre la cyberintimidation.
Who's Snooping on You Online? https://www.pbslearningmedia.org/resource/online-privacy-tips-kqed/whos-snooping-on-you-online-above-the-noise/ États-Unis Primaire et Secondaire protection des renseignements personnels PBS LearningMedia With recent reports of high profile data breaches, ransomware attacks and the prevalence of online trackers -- it’s hard to know how best to protect your privacy online. In this Above the Noise video we met up with the cybersecurity experts at Electronic Frontier Foundation to learn more about who’s snooping on us online and what we can do to protect ourselves.
Comprendre vos empreintes Web : Comment protéger vos renseignements personnels sur Internet (4e à la 6e année) https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/pp/4-6/ Canada Enseignants protection des renseignements personnels Commisariat à la protection de la vie privée du Canada Dans la trousse on retrouve une présentation power point et de notes pour aider les enseignants
Trousse de présentation sur la réputation en ligne (7e et 8e années/1re et 2e secondaires au Québec) https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/pp/7-8/ Canada Enseignants protection des renseignements personnels Commisariat à la protection de la vie privée du Canada Dans la trousse on retrouve une présentation power point et de notes pour aider les enseignants
Trousse de présentation sur la vie privée en ligne (9e à la 12e année/3e à la 5e secondaire au Québec) https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/pp/9-12/ Canada Enseignants protection des renseignements personnels Commisariat à la protection de la vie privée du Canada Dans la trousse on retrouve une présentation power point et de notes pour aider les enseignants
Leçon : Agis! Comment avoir une influence positive quand tu es témoin de cyberintimidation (7e à 9e années) https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/lesson-plans/lecon_agis-temoin-cyberintimidation.pdf 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C6 Primaire, Enseignants et Secondaire cyberintimidation HabiloMédias Dans cette leçon, les élèves discutent des raisons qui pourraient les faire hésiter à intervenir lorsqu’ils sont témoins de cyberintimidation et trouvent des façons d’aider qui n’envenimeront pas la situation. Puis, à l’aide de scénarios et de l’outil interactif Agis! Comment avoir une influence positive quand tu es témoin de cyberintimidation, ils décident de ce qu’ils feraient s’ils étaient témoins d’intimidation et partagent leurs idées afin de comprendre l’importance de bien réfléchir avant d’agir. Finalement, ils découvrent les « arbres de décision » et autres types de documents infographiques pour créer leur propre document infographique illustrant comment intervenir lorsqu’ils sont témoins de cyberintimidation.