Clique si tu es d’accord |
https://habilomedias.ca/blogue/clique-si-tu-es-d%E2%80%99accord |
205, rue Catherine, Bureau 100
Ottawa, ON
Canada
K2P 1C7 |
|
Secondaire |
cybersécurité |
HabiloMédias |
Le nouveau jeu en ligne de HabiloMédias aide les jeunes à comprendre les politiques de confidentialité |
Clique si tu es d’accord , guide de l'enseignant |
https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/pdfs/backgrounders/clique-si-tu-es-daccord-guide.pdf |
205, rue Catherine, Bureau 100
Ottawa, ON
Canada
K2P 1C3 |
|
Enseignants |
cybersécurité et protection des renseignements personnels |
HabiloMédias |
«Enseigner aux adolescents les compétences dont ils ont besoin pour lire et comprendre les politiques de protection de la vie privée et les conditions d'utilisation » |
Clique si tu es d’accord (de la 7e à la 9e année) |
https://habilomedias.ca/litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias/jeux-%C3%A9ducatifs/clique-si-tu-es-d%E2%80%99accord-de-la-7e-%C3%A0-la-9e-ann%C3%A9e |
205, rue Catherine, Bureau 100
Ottawa, ON
Canada
K2P 1C9 |
|
Enseignants et Secondaire |
protection des renseignements personnels |
HabiloMédias |
Le jeu éducatif Clique si tu es d’accord aide les enfants de 12 à 14 ans à développer les compétences et la confiance nécessaires pour lire les politiques de protection de la vie privée et les conditions d’utilisation avant de donner automatiquement leur consentement. |
Collaborating online |
https://www.digitalcitizenship.nsw.edu.au/articles/collaborating-online |
105 Phillip Street, Parramatta, New South Wales, Australia |
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Enseignants et Secondaire |
utilisation responsable du numérique |
NSW Department of Education |
Collaborating effectively is an important skill for both students and teachers. A good digital citizen can use online tools to work with people from around the world. |
Collecting Personal Data |
https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/collecting-personal-data-0 |
États-Unis |
2017 |
Secondaire |
cybersécurité et protection des renseignements personnels |
Digital Citenship +, Resource Platform |
This learning experience contains an offline activity, with a challenge that requires a computer or mobile device with Internet access. |
Comment décourager le plagiat |
https://habilomedias.ca/fiche-conseil/comment-decourager-plagiat |
205, rue Catherine, Bureau 100
Ottawa, ON
Canada
K2P 1C5 |
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Enseignants et Parents |
droit d'auteur et droit à l'image |
HabiloMédias |
Fait quelque peu étonnant, ce ne sont pas seulement les élèves en difficulté qui plagient : en effet, il est possible que les élèves sur qui on fait pression pour atteindre des objectifs soient plus susceptibles d’adopter des formes plus subtiles (et plus difficiles à détecter) de plagiat1. Les chercheurs ont cerné trois situations dans lesquelles cela est le plus probable : lorsque les élèves sont sous pression (travaux qui doivent être faits dans un délai serré, travaux particulièrement importants pour leur année scolaire), lorsque les élèves ne sont pas intéressés par le travail, et lorsque les élèves estiment que le devoir est injuste au point où ils n’ont pas espoir de réussir sans tricher |
Comment éduquer votre enfant à utiliser Internet de manière sûre et responsable? |
https://www.childfocus.be/fr/prevention/securite-en-ligne/parents/internet-dans-la-famille/comment-eduquer-votre-enfant-a |
Avenue Houba - de Strooper 292 | B-1020 Bruxelles | BE19 3101 2229 9912 |
2019 |
Parents |
cybersécurité et utilisation responsable du numérique |
Child Focus |
Ce site explique comment parler d'Internet avec les jeunes et donne accès à des outils pertinents pour les parents. |
Comment mon enfant peut-il prendre position contre la cyberintimidation? |
https://www.securitepublique.gc.ca/cnt/ntnl-scrt/cbr-scrt/cbrbllng/prnts/chld-stnd-cbrbllng-fr.aspx |
Canada |
2018 |
Parents |
cyberintimidation et cyberharcèlement |
Gouvernement du Canada |
«Bien qu'un seul adolescent puisse déclencher l'humiliation ou le harcèlement d'un autre, les spectateurs jouent un rôle essentiel qui favorise la continuité de l'intimidation en lui donnant du pouvoir et en favorisant sa lancée. » |
Comment pouvez-vous prévenir la cyberintimidation? |
https://www.securitepublique.gc.ca/cnt/ntnl-scrt/cbr-scrt/cbrbllng/prnts/prvnt-cbrbllng-fr.aspx |
Canada |
2018 |
Parents |
cyberintimidation |
Gouvernement du Canada |
«Discutez avec votre enfant de la cyberintimidation. Il s'agit du meilleur moyen de lui prouver que vous estimez que cela est important dans sa vie, en plus de faire en sorte qu'il sera plus facile pour lui de se confier à vous à l'avenir.» |
Communication en ligne | Apprendre et guider |
https://www.youtube.com/playlist?list=PL69TIVzxDg8n1uvfHKQs-fPft29Nkfhf8 |
Québec |
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Secondaire, Parents et Collégial |
nétiquette |
Apprendre et guider |
Liste de lecture de vidéos YouTube sur la communication en ligne repérées par l'organisme Citoyenneté numérique Québec. |
Composer avec le stress numérique | HabiloMédias |
https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/composer-avec-le-stress-num%C3%A9rique-fiche-conseil-pour-aider-les-jeunes |
205, rue Catherine, Bureau 100
Ottawa, ON
Canada
K2P 1C12 |
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Primaire, Secondaire, Parents, Collégial et Universitaire |
nétiquette et utilisation responsable du numérique |
HabiloMédias |
Cette fiche conseil vise à donner des conseils aux jeunes pour qu'ils puissent mieux gérer le stress associé à l'usage du numérique. |
Comprendre et utiliser Internet |
https://crdp.ac-amiens.fr/cui/ |
France |
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Secondaire |
cybersécurité, éducation aux réseaux sociaux, jeux en ligne et utilisation responsable du numérique |
Canopé Académie d'Amiens |
Canopé Académie d'Amiens met en ligne un espace destiné aux jeunes, aux parents et aux enseignants pour apprendre à utiliser Internet et les outils numériques de manière raisonnée, en toute sécurité. |
Comprendre et utiliser Internet - Espace jeunes |
https://canope.ac-amiens.fr/cui/jeunes |
45 rue saint Leu, 80026 Amiens, France |
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Primaire et Secondaire |
nétiquette |
Réseau Canop d'Amiens |
Ce site fournit aux apprenants des articles et des ressources afin d'apprendre à bien utiliser Internet. |
Comprendre et utiliser Internet - Espace parents |
https://canope.ac-amiens.fr/cui/parents |
45 rue saint Leu, 80026 Amiens, France |
|
Parents |
nétiquette |
Réseau Canop d'Amiens |
Ce site fournit aux parents des astuces afin de bien soutenir les élèves dans leur apprentissage d'Internet. |
Comprendre et utliser Internet - Espace formateurs |
https://canope.ac-amiens.fr/cui/formateurs-educateurs |
45 rue saint Leu, 80026 Amiens, France |
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Enseignants |
nétiquette |
Réseau Canop d'Amiens |
Ce site fournit aux enseignants des renseignements et des ressources afin de bien soutenir les élèves dans leur apprentissage d'Internet. |
Comprendre l’affaire : La valeur de la vie privée |
https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/ressources-pour-les-enseignants/plans-de-lecon-pour-la-classe/lecon_03/ |
Canada |
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Enseignants |
protection des renseignements personnels |
Commisariat à la protection de la vie privée du Canada |
«Dans cette leçon, les élèves sont initiés à l'idée que la protection de la vie privée est un droit fondamental et que leurs renseignements personnels ont de la valeur. La leçon met l’accent sur l’« économie » des renseignements personnels et le fait que la plupart des applications et des services en ligne « gratuits » font une partie ou la totalité de leurs revenus grâce à la collecte (et dans certains cas la revente) des renseignements personnels des utilisateurs» |
Conférence Le droit à la vie privée : Comment se protéger à l’ère du numérique ? |
https://web.csdn.qc.ca/sites/default/files/u234/invitation_conference_edp_oct_18_0.pdf |
1860, 1re Rue
Lévis (Qc) G6W 5M6 |
2018 |
Parents |
protection des renseignements personnels |
C. S. des Navigateurs |
Le partage d’informations, d’opinions, ou d’images par le biais des outils numériques peut avoir des effets positifs...ou négatifs sur sa vie privée. Sans faire la leçon aux participantes et participants, cet atelier permet de prendre conscience de son niveau de tolérance,ou de sa « bulle », et ainsi s’assurer de la faire respecter. |
Connecting with Digital Audiences |
https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/lesson/connecting-with-digital-audiences |
États-Unis |
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Secondaire |
communication et éducation aux réseaux sociaux |
Common Sense Education |
«What you say, and how you say it, often depends on whom you're talking to, both in person and online. The person or people you're chatting with -- and the apps or websites you're using -- affect how we communicate. Remind your students to consider their audience before they post or comment online, and help them build community and communicate effectively in the digital world.» |
Conseils de cybersécurité |
https://bekindonline.com/fr/category/conseils/ |
Saskatchewan |
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Secondaire, Parents, Collégial et Universitaire |
cybersécurité |
Soyez Sympas en ligne |
Nous ne vivons pas dans un monde parfait. Parfois, votre comportement en ligne peut compromettre votre sécurité sans que vous le sachiez. Suivre ces étapes peut réduire vos risques et vous assurer que votre expérience en ligne est positive. |
Conseils de sécurité sur Internet pour les adolescents |
http://surrey.rcmp-grc.gc.ca/ViewPage.action?siteNodeId=2077&languageId=4&contentId=37103 |
Canada |
2017 |
Secondaire et Collégial |
éducation aux réseaux sociaux |
Gendarmerie royale du Canada |
Rester en contact avec des amis en ligne et utiliser les outils des médias sociaux peuvent être amusants, mais suis les conseils suivants afin de prendre des décisions sensées. |
Conseils de sécurité sur Internet pour les parents |
http://surrey.rcmp-grc.gc.ca/ViewPage.action?siteNodeId=2077&languageId=4&contentId=21690 |
Canada |
|
Parents |
cybersécurité |
Gendarmerie royale du Canada |
L’utilisation d’appareils électroniques et d’outils des médias sociaux afin de garder contact avec ses amis et sa famille est importante dans la vie de votre enfant. En tant que parent, il est important de vous tenir informé de la présence Web de votre adolescent, et de travailler avec lui pour fixer des limites, agir de façon responsable et naviguer en ligne en toute sécurité. |