Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
Funmoods' Online Safety Kit - Little Red Riding Mood	https://www.youtube.com/watch?v=KGr_KFiCX4s	États-Unis	Primaire	éducation aux réseaux sociaux	Funmoods	Watch Little Red Riding Mood to learn about safe Facebook surfing.
Citoyen numérique autour de la Terre	https://www.youtube.com/watch?v=CiJn-76cM1g	4500 Boul Henri-Bourassa E, Montréal-Nord, QC H1H 3M4	Enseignants et Secondaire	utilisation responsable du numérique	CS de la Capitale	Projet de citoyenneté numérique en classe de français (secondaire 1, CS de la Capitale) où deux compétences disciplinaires en français sont sollicitées, soit la communication orale et l'écriture. Expérimentation menée avec le réseau social Google +.
Webetic - Éducation aux médias	https://www.webetic.be/education/	Bélgique	Parents	éducation aux réseaux sociaux	Webetic	Page web sur l'éducation aux médias - Conseils pour les parents.
Webetic - La désinformation	https://www.webetic.be/desinformation/	Bélgique	Parents	compétences informationnelles	Webetic	Page web sur la désinformation - Conseils pour les parents.
Hoaxbuster	https://www.hoaxbuster.com/	Québec	Enseignants, Parents, Collégial et Universitaire	compétences informationnelles	Hoaxbuster	Site francophone qui permet aux internautes de confirmer la véracité d’informations publiées sur Internet et d’y déceler les canulars. Il présente les arguments validant ou non l’information. Il classe les fausses informations (les canulars) en sept catégories : désinformation, faux virus, légende urbaine, chaîne, humour, pétition et avis de recherche.
Webetic - Sécurité en ligne	https://www.webetic.be/securite/	Bélgique	Parents	cybersécurité	Webetic	Page web sur la sécurité en ligne - Conseils pour les parents.
Webetic - Jeux en ligne	https://www.webetic.be/jeux/	Bélgique	Parents	jeux en ligne	Webetic	Page web sur les jeux en ligne - Conseils pour les parents.
Webetic - Réseaux sociaux	https://www.webetic.be/social/	Bélgique	Parents	éducation aux réseaux sociaux	Webetic	Page web sur les réseaux sociaux - Conseils pour les parents.
Webetic - Le cyber-harcèlement	https://www.webetic.be/harcelement/	Bélgique	Parents	cyberharcèlement	Webetic	Page web sur le cyberharcèlement - Conseils pour les parents.
Prévenir le cyber-harcèlement	https://www.childfocus.be/fr/prevenir-le-cyber-harcelement	Bâtiment BelgacomAvenue Houba - de Strooper 2921020 Bruxelles - Belgique	Enseignants et Parents	cyberharcèlement	Child Focus	Conseils pour prévenir le cyberharcèlement au niveau de l'école et de la classe.
Webetic - La vie privée	https://www.webetic.be/vie-privee/	Bélgique	Parents	droit à l'image	Webetic	Page web sur la vie privée - Conseils pour les parents.
Vie privée : comment la gérer ?	https://www.childfocus.be/fr/prevention/securite-en-ligne/parents/vie-privee-comment-la-gerer	Bâtiment BelgacomAvenue Houba - de Strooper 2921020 Bruxelles - Belgique	Parents	empreinte numérique et protection des renseignements personnels	Child Focus	Chaque action sur Internet laisse des traces. Le fait de commenter ou de partager une information est gardé en mémoire. De même, certains sites analysent les habitudes électroniques des internautes à des fins marketing. C’est ce qu’on appelle l’empreinte digitale. Afin de maitriser cette dernière, il faut apprendre aux jeunes à gérer leurs données personnelles pour protéger leur vie privée.
Qu’est-ce que le cyberharcèlement ?	https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/que-faire/quest-ce-que-le-cyberharcelement/	France	Enseignants, Secondaire, Parents et Collégial	cyberharcèlement	Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse	Le cyber-harcèlement doit être intégré dans la politique de prévention et de lutte contre le harcèlement à l’École car il n’en est souvent qu’une des modalités. Pour lutter contre le cyber-harcèlement, le ministère de l’éducation nationale a signé une convention avec l’association e-Enfance et a élaboré un guide pour prévenir et traiter le cyber-harcèlement.
Guide pratique pour lutter contre le cyber-harcèlement entre élèves	https://ec15cantal.files.wordpress.com/2015/02/guide-cyberharcelement.pdf	France	Enseignants et Parents	cyberharcèlement	Comité syndical européen de l’éducation	Sensibiliser les élèves au cyberharcèlement.
Cyberintimidation : les gestes interdits	https://educaloi.qc.ca/capsules/cyberintimidation-les-gestes-interdits/	Québec	Secondaire	cyberintimidation	Éducaloi	Texter, envoyer des courriels, partager des images sur les réseaux sociaux ou des applications : tout le monde fait ça. C’est banal! Sauf que… certains de ces gestes dépassent les limites et sont considérés comme des infractions. Ils peuvent avoir des conséquences importantes pour la personne qui les pose.
Harcèlement et cyber-harcèlement à l’école	https://edu.ge.ch/sem/system/files/ressources/telecharger/harcelement_5.pdf	Genève	Enseignants, Secondaire et Parents	cyberharcèlement	Département de l’Instruction publique, de la Culture et du Sport (Genève, Suisse)	Bibliographie sélective des livres qui parlent du cyberharcèlement
Cyber-harcèlement : Les assurances scolaires proposent un soutien	https://www.20minutes.fr/economie/2616383-20190930-quand-l-assurance-scolaire-protege-contre-le-cyber-harcelement	20 Minutes France S.A.S 24/26, rue du Cotentin, 75732 Paris cedex 15.	Parents	cyberharcèlement	20 minutes	Le harcèlement à l’école a toujours existé. Mais avec l’essor des réseaux sociaux, il a pris une tout autre dimension. L’assurance scolaire a donc évolué pour épauler les familles
Droit d'auteur	http://www.education.gouv.qc.ca/enseignants/droit-dauteur/	Québec	Enseignants	droit d'auteur	Gouvernement du Québec	Dans les établissements d'enseignement, la reproduction d'œuvres littéraires, musicales ou dramatiques est encadrée par la Loi sur le droit d'auteur. Par ailleurs, l'obtention de licences par le Ministère clarifie certains usages et simplifie le versement des redevances aux ayants droit.
Cyberaide.ca	https://www.cybertip.ca/app/fr/	Canada	Parents	cybersécurité	Centre canadien de protection de l'enfance	Cyberaide.ca relève du Centre canadien de protection de l'enfance. Pour remplir son mandat de protéger les enfants contre l’exploitation sexuelle sur Internet, Cyberaide.ca :reçoit et traite les signalements du public relativement à du matériel potentiellement illégal et des activités liées à l’exploitation sexuelle d’enfants, et renvoie tous les cas litigieux à l’instance policière ou à l’agence de protection de l’enfance concernée; offre aux familles canadiennes un centre d’information, de ressources, de soutien et d’orientation en matière de sécurité en ligne.
Bâtissez votre marque : établir une présence positive en ligne	https://habilomedias.ca/fiche-conseil/%C2%AB-b%C3%A2tissez-votre-marque-%C3%A9tablir-pr%C3%A9sence-positive-ligne-%C2%BB	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C4	Secondaire et Collégial	identité numérique	HabiloMédias	Que cela vous plaise ou non, si vous utilisez Internet, vous avez une identité en ligne. C’est ce que certains appellent votre « marque ». Qu’est-ce qu’une marque? Pensez à une marque de boisson gazeuse, d’ordinateur, de jeans ou à un groupe de musique ou une équipe sportive. Vous avez probablement une idée toute faite de chacune de ces marques – son image, le type de consommateurs qu’elle attire et ainsi de suite.
Comment décourager le plagiat	https://habilomedias.ca/fiche-conseil/comment-decourager-plagiat	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C5	Enseignants et Parents	droit d'auteur et droit à l'image	HabiloMédias	Fait quelque peu étonnant, ce ne sont pas seulement les élèves en difficulté qui plagient : en effet, il est possible que les élèves sur qui on fait pression pour atteindre des objectifs soient plus susceptibles d’adopter des formes plus subtiles (et plus difficiles à détecter) de plagiat1. Les chercheurs ont cerné trois situations dans lesquelles cela est le plus probable : lorsque les élèves sont sous pression (travaux qui doivent être faits dans un délai serré, travaux particulièrement importants pour leur année scolaire), lorsque les élèves ne sont pas intéressés par le travail, et lorsque les élèves estiment que le devoir est injuste au point où ils n’ont pas espoir de réussir sans tricher

Menu rapide

Pour en connaître davantage