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Règles à la maison à élaborer vous-même pour la protection des renseignements personnels en ligne https://www.priv.gc.ca/biens-assets/youth-plan/index1_f Canada 2019 Primaire, Secondaire et Parents cybersécurité, protection des renseignements personnels et utilisation responsable du numérique Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada Le meilleur outil pour bien protéger vos renseignements personnels en ligne est un plan d’action efficace que vous pouvez élaborer et utiliser en famille.
All-New Digital Citizenship Curriculum https://www.commonsense.org/education/digital-citizenship/curriculum États-Unis 2019 Enseignants nétiquette Common Sense Education «Looking for new and engaging digital citizenship resources? Common Sense Education has an all-new Digital Citizenship Curriculum free to all schools. The revamped curriculum helps prepare this generation of young learners to critically develop the skills and habits of mind as they face dilemmas in the digital world.»
10 Internet Safety Tips for Parents (How to Help Your Child to be Safe Online) http://www.kathleenamorris.com/2019/05/16/internet-safety-parents/ Australie 2019 Parents cybersécurité et utilisation responsable du numérique Kathleen Morris This post offers 10 tips for parents looking to help their child navigate their digital lives. There’s a printable poster for teachers and schools to distribute to parents. You’ll also find advice on how schools can educate parents on keeping their child safe online.
LES RISQUES SUR INTERNET https://www.e-enfance.org/les-risques-sur-internet 11 rue des Halles 75001 Paris, France 2019 Secondaire et Parents cybersécurité et utilisation responsable du numérique Association e-enfance Ce site informe des différents risques sur Internet.
Quiz à l'intention des jeunes https://services.priv.gc.ca/quiz/fr/jeune Canada 2019 Secondaire et Collégial empreinte numérique, protection des renseignements personnels et identité numérique Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada Que savez-vous de votre droit à la vie privée? Répondez à notre jeu-questionnaire pour obtenir des renseignements importants sur la protection de votre vie privée en ligne.
La complexité de l'être humain https://www.identitenumerique.org/la-complexite-humaine 955 Boulevard Saint-Martin O, Laval, QC H7S 1M5 2018 Secondaire compétences informationnelles La Commission scolaire de Laval (CSDL) «Au terme de l'activité, l'élève devrait être en mesure de prendre conscience que ses actions sur Internet sont soumises à des algorithmes qui influencent subtilement ses choix ultérieurs, tant positivement que négativement; les clics qu'il effectue restreignent, sans qu'il le sache, les choix qui s'offrent ensuite à lui lors de ses recherches web; prendre conscience que l'on peut, suite à des expériences, modifier nos sentiments, jugements ou comportements.»
Les influenceurs https://www.identitenumerique.org/les-influenceurs 955 Boulevard Saint-Martin O, Laval, QC H7S 1M5 2018 Secondaire éducation aux réseaux sociaux La Commission scolaire de Laval (CSDL) «Au terme de l'activité, l'élève devrait être en mesure de: prendre conscience de l'impact des influenceurs présents sur les réseaux sociaux.»
Comment pouvez-vous prévenir la cyberintimidation? https://www.securitepublique.gc.ca/cnt/ntnl-scrt/cbr-scrt/cbrbllng/prnts/prvnt-cbrbllng-fr.aspx Canada 2018 Parents cyberintimidation Gouvernement du Canada «Discutez avec votre enfant de la cyberintimidation. Il s'agit du meilleur moyen de lui prouver que vous estimez que cela est important dans sa vie, en plus de faire en sorte qu'il sera plus facile pour lui de se confier à vous à l'avenir.»
Comment mon enfant peut-il prendre position contre la cyberintimidation? https://www.securitepublique.gc.ca/cnt/ntnl-scrt/cbr-scrt/cbrbllng/prnts/chld-stnd-cbrbllng-fr.aspx Canada 2018 Parents cyberintimidation et cyberharcèlement Gouvernement du Canada «Bien qu'un seul adolescent puisse déclencher l'humiliation ou le harcèlement d'un autre, les spectateurs jouent un rôle essentiel qui favorise la continuité de l'intimidation en lui donnant du pouvoir et en favorisant sa lancée. »
Développer le jugement critique face à nos découvertes sur le web https://www.identitenumerique.org/le-jugement-critique 955 Boulevard Saint-Martin O, Laval, QC H7S 1M5 2018 Secondaire compétences informationnelles et crédibilité des sites Web La Commission scolaire de Laval (CSDL) « Au terme de l’activité, l’élève devrait être en mesure de : (pour les compétences transversales Exploiter l’information et Exercer son jugement critique) - prendre conscience de l’importance de la crédibilité d’une source en ÉCR, - prendre conscience que l’ambivalence de l’être humain ne l’amène pas toujours à poursuivre un but commun, - prendre conscience et expliquer certaines actions ou options possibles face aux défis en matière de relation entre les humains (ici, exploitation d’informations personnelles via Internet) - évaluer la pertinence, la cohérence et la suffisance des éléments qui constituent les points de vue. »
How To Teach Digital Citizenship Through Blogging https://www.theedublogger.com/digital-citizenship-blogging/ 7700 Northcross Dr #10291 Austin, TX 78766 2018 Enseignants nétiquette, empreinte numérique et droit d'auteur The Edublogger There are many benefits to having a blogging program in your classroom. One advantage is that blogging can be the perfect avenue to teach digital citizenship.
Les préjugés, généralisations et stéréotypes que l'on retrouve sur le web https://www.identitenumerique.org/les-generalisations-et-stereotypes 955 Boulevard Saint-Martin O, Laval, QC H7S 1M5 2018 Primaire inclusion sociale par le numérique La Commission scolaire de Laval (CSDL) «Au terme de l'activité, l'élève devrait être en mesure de réfléchir sur la présence de préjugés, de généralisations et de stéréotypes.»
5 conseils pour mieux protéger vos données personnelles en ligne https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1088790/add-on-plug-in-proteger-donnees-personnelles-vie-privee-internet-information 1400 Boulevard René-Lévesque E, Montréal, QC H2L 2M2 2018 Enseignants, Secondaire et Parents protection des renseignements personnels Radio-Canada Cet article présente une liste de façons pour mieux protéger les données mises sur Internet.
Digital Literacy Skills: Finding Information https://www.webwise.ie/teachers/advice-teachers/digital-literacy-skills-finding-information/ Webwise, Invent Centre, Dublin City University, Ireland 2018 Enseignants crédibilité des sites Web Webwise.ie The internet has provided us with a wealth of information at our fingertips. The problem with this is, we almost have too much information to choose from. It is sometimes difficult to sort between real information, misinformation, opinions, and bias. Most of us rely on search engines to do the sorting for us but this also isn’t enough. Students need to know how to search accurately and then to evaluate the information they find, our critical thinking guide will help you develop these skills.
Aider vos enfants à adopter des habitudes de navigation sécuritaire https://habilomedias.ca/sites/default/files/pdfs/tipsheet/Fiche-conseil_navigation_securitaire_2.pdf 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3 2018 Parents utilisation responsable du numérique HabiloMédias Les enfants adorebt apprendre, socialiser et s'amuser en ligne. Toutefois, ils ne sont pas forcément prets à affronter un grand nombre des éléments du cyberespace. Voici quelques conseils pour éviter à vos enfants d'avoir des ennuis en ligne.
Social Media Literacy for Change – sml4change http://www.eun.org/documents/411753/2161560/sml4change_presentation_letter_school_final_2409.pdf/4ff4e0da-9ecd-4fea-955c-c918daec272b Bélgique 2018 Enseignants éducation aux réseaux sociaux European Schoolnet «The sml4change project is coordinated by European Schoolnet in line with its Digital Citizenship agenda, with the support of a network of 34 Ministries of Education.1 The project is co-funded by the European Union, under the Media Literacy for All pilot programme. 2 As part of the project, European Schoolnet will co-create a multilingual Social Media Literacy MOOC for Change, which will run on the European Schoolnet Academy in 2019. 3 The MOOC will help participants to understand the current social media landscape, to identify social media challenges as they emerge (e.g. cyberbullying, online hate speech, online radicalisation), and to adopt a participatory whole-school approach when devising possible solutions. »
Plan de cours sur le ratissage pour la protection de la vie privée des enfants https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/ressources-pour-les-enseignants/plans-de-lecon-pour-la-classe/yth_lesson/ Canada 2018 Enseignants protection des renseignements personnels Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada Plan de cours que les enseignants peuvent utiliser pour aider les jeunes de 7e et de 8e année (1re et 2e secondaire au Québec) à examiner les types de renseignements recueillis par les sites Web et les applications.
La permanence des traces sur le web https://www.identitenumerique.org/les-traces-sur-le-web 955 Boulevard Saint-Martin O, Laval, QC H7S 1M5 2018 Secondaire empreinte numérique La Commission scolaire de Laval (CSDL) Au terme de l’activité, l’élève devrait être en mesure de : (Pour la compétence transversale Exploiter l’information et Exercer son jugement critique) - Exploiter l’information disponible sur Internet, - Porter un jugement critique sur une situation donnée, (Pour l’ÉCR) - Réfléchir aux impacts possibles des traces laissées par nos publications sur le Web en regard avec notre tolérance et notre ambivalence, - Discuter des différents points de vue en lien avec une situation donnée.
Public Wi-Fi https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/public-wi-fi États-Unis 2018 Secondaire et Collégial cybersécurité Digital Citenship +, Resource Platform Participants will learn about public Wi-Fi networks and their benefits and risks. More specifically, they will learn to recognize unsecured Wi-Fi when it’s available to them, understand the tradeoffs inherent in using unsecured Wi-Fi and make informed decisions about when to connect to and use unsecured Wi-Fi.
L'affirmation de soi sur les médias sociaux https://www.identitenumerique.org/l-affirmation-de-soi 955 Boulevard Saint-Martin O, Laval, QC H7S 1M5 2018 Primaire éducation aux réseaux sociaux La Commission scolaire de Laval (CSDL) «Au terme de l'activité, l'élève devrait être en mesure de: - réfléchir à sa réaction lorsque quelqu'un publie une opinion différente de la sienne sur les médias sociaux. - réfléchir à l'opportunité de s'affirmer sur les médias sociaux même si les autres commentaires diffèrent de son opinion. - développer un esprit critique sur la pertinence d'une vidéo ou d'un commentaire qu'il souhaite publier.»
L'influence des autres https://www.identitenumerique.org/l-influence-des-autres 955 Boulevard Saint-Martin O, Laval, QC H7S 1M5 2018 Primaire crédibilité des sites Web La Commission scolaire de Laval (CSDL) «Intentions pédagogiques ​Au terme de l'activité, l'élève devrait être en mesure de: reconnaître des facteurs qui l'amènent à douter de la véracité d'une information; développer un esprit critique afin de vérifier l'information.»