Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Année de création	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
Quand vous publiez des renseignements personnels en ligne, il devient impossible de les reprendre [vidéo]	https://www.priv.gc.ca/fr/a-propos-du-commissariat/ce-que-nous-faisons/campagnes-et-activites-de-sensibilisation/sensibilisation-des-enfants-a-la-vie-privee/t-v/videos/rep_02/	Canada	2015	Primaire	protection des renseignements personnels	Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada	Quand vous publiez des renseignements personnels en ligne, il devient impossible de les reprendre. Voyez notre vidéo qui montre qu’il est pratiquement impossible de reprendre l’information qu’on affiche en ligne – un peu comme le dentifrice une fois qu’il est sorti du tube.
D-Codeurs	https://numerique.laligue.org/projets/d-codeurs	Ligue de l'enseignement 3, rue Récamier	2015	Enseignants	inclusion sociale par le numérique	La ligue de l’enseignement	Un grand programme d'engagement de jeunes volontaires en service civique ayant des missions autour de l'inclusion et l'éducation au et par le numérique
Cyberbullying	https://www.oipc.bc.ca/special-reports/1882	Colombie-Britannique	2015	Enseignants et Parents	cyberintimidation	Commissariat à l’information et à la protection de la vie privée de la Colombie-Britannique et de la représentante pour l’enfance et la jeunesse	Le rapport sur la cyberintimidation (disponible en anglais seulement) du Commissariat à l’information et à la protection de la vie privée de la Colombie-
Tips for Setting and Collecting Homework Online	https://www.webwise.ie/teachers/tips-for-setting-and-collecting-homework-online/	Webwise, Invent Centre, Dublin City University, Ireland	2015	Enseignants	crédibilité des sites Web	Webwise.ie	In this article we look at some of the main considerations for setting/collecting homework online and offer advice on managing homework in a safe online environment.
Enseigner la recherche aux élèves : c’est possible !	https://www.aquops.qc.ca/enseigner-la-recherche-aux-eleves-cest-possible/	10 072 rue Berri, Montréal QC H3L 2G4	2015	Enseignants	crédibilité des sites Web	AQUOPS	Ce site fournit une démarche que les enseignants peuvent apprendre aux élèves afin qu'ils effectuent des recherches web efficaces et fiables.
Parcours citoyen	https://www.ac-strasbourg.fr/action-educative/parcours-citoyen/	6 Rue de la Toussaint, 67000 Strasbourg, France	2015	Secondaire	nétiquette	Académie de Strasbourg	De l'école élémentaire à la terminale, le parcours citoyen vise à apprendre les valeurs de la République. Il est évalué à la fin de la scolarité obligatoire. Il s’inscrit dans le cadre de la grande mobilisation de l’Ecole pour la défense des valeurs lancée par le ministère de l’éducation nationale
A la conquête des réseaux sociaux dans l'enseignement	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1228763/a-la-conquete-des-reseaux-sociaux-dans-l-enseignement	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2015	Enseignants	cyberharcèlement, droit d'auteur, droit à l'image et identité numérique	Académie de Paris	Un guide téléchargeable gratuitement pour appréhender les réseaux sociaux et en encourager une utilisation responsable et pédagogique en classe. Conçu et publié, en septembre 2015, par la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be (Fédération Wallonie-Bruxelles, Belgique).
Digital Citizenship: Resource Roundup	https://www.edutopia.org/article/digital-citizenship-resources?utm_source=twitter&utm_medium=socialflow	Californie	2015	Enseignants	cyberintimidation, cybersécurité et utilisation responsable du numérique	Edutopia	A collection of articles, videos, and other resources on internet safety, cyberbullying, digital responsibility, and media and digital literacy.
Nétiquette	http://tactic.cforp.ca/fichiers/projets-innovants/icn/ficheparent_netiquette.pdf	Ontario	2015	Parents	nétiquette	CFORP	L’objectif est d’outiller les participantes et les participants afin qu’elles et ils puissent comprendre, respecter et encourager le respect des règles de la nétiquette qui régissent l’utilisation appropriée des technologies en public.
Projet Arachnid	https://projectarachnid.ca/fr/	Canada	2016	Primaire	cybersécurité	Centre canadien de protection de l'enfance	«Le Centre canadien de protection de l’enfance (CCPE) a lancé Projet Arachnid en 2016 dans le dessein de réduire la disponibilité des photos et des vidéos d’abus pédosexuels à l’échelle planétaire et de briser le cycle des abus subis par les survivantes et survivants.»
CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE	http://citoyennetenumeriqueeet.weebly.com/uploads/8/9/5/0/8950783/infolettre_citoyennet%C3%A9_num%C3%A9rique.pdf	Yukon	2016	Enseignants	utilisation responsable du numérique	Comission scolaire francophone du Yukon	«Que signifie être un bon citoyen en 2016? À l’ère où la technologie est omniprésente dans le quotidien d’un très grand pourcentage de la population, mais surtout en constante évolution, un bon citoyen se définit par ses comportements en société, mais aussi par ses actions et sa conduite dans le monde numérique. L’enseignement de ce comportement à adopter en ligne doit passer par les parents, la société, et inévitablement par l’école.»
Passwords	https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/passwords	États-Unis	2016	Secondaire et Collégial	cybersécurité	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will learn how to keep their online information more secure by using and maintaining strong passwords. Participants will learn about the principles of strong password design and the potential problems of password sharing. They will also learn how to keep their passwords safe and how to take steps to prevent unauthorized access to their accounts.
Cybersecurity, Phishing, and Spam	https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/cybersecurity-phishing-and-spam	États-Unis	2016	Secondaire et Collégial	cybersécurité	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will learn about malicious online users who might attempt to use security weaknesses to gather information about them. Participants will be able to describe some of the security risks associated with being online, develop strategies to engage in safer behaviors, identify spam messages, and explain who should ask for their password.
Introduction to Privacy	https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/87	États-Unis	2016	Primaire et Secondaire	protection des renseignements personnels	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will explore their individual sense of privacy and the impact it has on their own lives. Participants will consider the kinds of information they would like to keep private and the contexts in which they will / won’t share specific information.
Introduction to Reputation	https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/91	États-Unis	2016	Secondaire et Collégial	empreinte numérique	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will consider how publicly available online information helps form others’ opinions about them. They will identify audiences for different types of online communication, consider what information they want to appear when someone searches for their name, and learn various ways to respond to Internet content about them they do not like.
Social Media and Sharing	https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/146	États-Unis	2016	Secondaire et Collégial	éducation aux réseaux sociaux	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will think about privacy in terms of how they share information and communicate with others online, specifically regarding social media use. They will be able to explain trade-offs in privacy in the context of social media and learn how to use online privacy settings effectively.
Managing Communication	https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/149	États-Unis	2016	Secondaire et Collégial	éducation aux réseaux sociaux et protection des renseignements personnels	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will explore what kinds of information might be best kept “private,” how to customize privacy settings on social media, and how to explain their decision-making process for their settings (e.g., why certain content is set to "friends only" vs. a "public" setting).
The Internet and You: The Internet and Chet	https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/internet-and-you-internet-and-chet	États-Unis	2016	Secondaire	utilisation responsable du numérique	Digital Citenship +, Resource Platform	It has become a crucial skill for students to navigate the Internet successfully. Students will be exposed to the Internet’s basic functionality, including communication, collaboration, creativity, and the cloud. They will learn the basics of search engines and how to use the Internet to solve everyday problems.
Safety, Privacy, and Digital Citizenship: Introductory Materials	https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/safety-privacy-and-digital-citizenship-introductory-materials	États-Unis	2016	Secondaire	empreinte numérique et cybersécurité	Digital Citenship +, Resource Platform	Young people use technology in every aspect of their personal lives. To empower young people to be better digital citizens, we must seek to integrate digital literacies into their educational lives as well. In engaging this dialogue, across subject areas, we must take into account the importance not only of coding literacy, but also of web literacy and privacy management more broadly. In terms of managing privacy among peers, web-fluent young people can be extraordinarily savvy; however, like many adults, they may also incur risks that are not immediately apparent to them, in part from a lack of understanding of how large and enduring their digital footprint can be.
Aidersonenfant.com	https://aidersonenfant.com/	Laval	2016	Parents	nétiquette	-	Aidersonenfant.com, met à votre disposition du contenu pratique, concret et de grande qualité pour vous permettre de mieux soutenir vos enfants tant dans leur trajectoire scolaire que sur le plan affectif et social.
Ados, préados et réseaux sociaux	https://www.lapresse.ca/vivre/famille/vie-de-famille/201607/25/01-5004207-ados-preados-et-reseaux-sociaux.php	Montréal	2016	Primaire, Secondaire et Parents	cybersécurité et utilisation responsable du numérique	La Presse	Cet article présente des règlementations et des faits sur les différents réseaux sociaux utilisés par les adolescents.

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