Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Année de création	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
Vous êtes cyberfuté, mais jusqu'à quel point? \| HabiloMédias	https://habilomedias.ca/jeux/vous-%C3%AAtes-cyberfut%C3%A9-mais-jusqu%C3%A0-quel-point-jeu-questionnaire-sur-cybers%C3%A9curit%C3%A9	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C11		Primaire et Secondaire	cybersécurité	HabiloMédias	Dévelopé en partenariat avec l’Autorité Canadienne pour les enregistrements Internet (ACEI), ce jeu-questionnaire interactif permet jeunes d’évaluer leurs connaissances des risques qu’ils courent chaque jour en matière de cybersécurité.
Composer avec le stress numérique \| HabiloMédias	https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/composer-avec-le-stress-num%C3%A9rique-fiche-conseil-pour-aider-les-jeunes	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C12		Primaire, Secondaire, Parents, Collégial et Universitaire	nétiquette et utilisation responsable du numérique	HabiloMédias	Cette fiche conseil vise à donner des conseils aux jeunes pour qu'ils puissent mieux gérer le stress associé à l'usage du numérique.
Comment décourager le plagiat	https://habilomedias.ca/fiche-conseil/comment-decourager-plagiat	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C5		Enseignants et Parents	droit d'auteur et droit à l'image	HabiloMédias	Fait quelque peu étonnant, ce ne sont pas seulement les élèves en difficulté qui plagient : en effet, il est possible que les élèves sur qui on fait pression pour atteindre des objectifs soient plus susceptibles d’adopter des formes plus subtiles (et plus difficiles à détecter) de plagiat1. Les chercheurs ont cerné trois situations dans lesquelles cela est le plus probable : lorsque les élèves sont sous pression (travaux qui doivent être faits dans un délai serré, travaux particulièrement importants pour leur année scolaire), lorsque les élèves ne sont pas intéressés par le travail, et lorsque les élèves estiment que le devoir est injuste au point où ils n’ont pas espoir de réussir sans tricher
Alimentation saine sur le Web	https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/alimentation-saine-sur-le-web	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C6		Enseignants	publicité numérique	HabiloMédias	Dans cette leçon, les élèves étudient le rôle des grignotines dans une alimentation saine. L’enseignant les guide dans une tournée de sites populaires visant les enfants où la classe recense et classe les publicités vues sur ces sites et examine comment les produits alimentaires publicisés entrent, ou n’entrent pas, dans les groupes alimentaires du Guide alimentaire canadien. Les élèves jouent ensuite au jeu Les publi-astuces de Co-Co pour comprendre certaines des techniques utilisées par les spécialistes du marketing alimentaire en ligne et créer ensuite leur propre site Web factice faisant la promotion d’une alimentation saine.
Clique si tu es d’accord , guide de l'enseignant	https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/pdfs/backgrounders/clique-si-tu-es-daccord-guide.pdf	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3		Enseignants	cybersécurité et protection des renseignements personnels	HabiloMédias	«Enseigner aux adolescents les compétences dont ils ont besoin pour lire et comprendre les politiques de protection de la vie privée et les conditions d'utilisation »
Élever les enfants avec des principes éthiques pour un monde en réseau	https://habilomedias.ca/tutoriel/%C3%A9lever-enfants-avec-principes-%C3%A9thiques-monde-r%C3%A9seau	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3		Parents	cyberintimidation et droit d'auteur	HabiloMédias	«Le tutoriel Élever les enfants avec des principes éthiques pour un monde en réseau examine certains des dilemmes moraux auxquels les enfants sont confrontés dans le cadre de leurs activités en ligne, et partage des stratégies pour les aider à acquérir l’intelligence sociale et émotionnelle dont ils ont besoin pour la prise de décision éthique – et créer de la résilience si les choses vont mal. Le tutoriel se concentre sur le respect pour : les renseignements personnels en ne faisant pas de partage à outrance; les sentiments des gens en ne participant pas à l’intimidation et en n’étant pas des spectateurs passifs; et la propriété intellectuelle en comprenant le droit d’auteur et le plagiat.»
Agir correctement	https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/tip-sheet/fiche-conseils_agir_correctement.pdf	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3	2014	Secondaire	utilisation responsable du numérique	HabiloMédias	Guide sur comment bien agir en ligne
À vous mettre l'eau à la bouche! - Activité	https://habilomedias.ca/lecon/a-vous-metre-eau-bouche-activite	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C5		Enseignants	publicité numérique	HabiloMédias	Cette activité consiste à explorer les techniques employées par les stylistes et les photographes publicitaires pour rendre les aliments le plus appétissant possible dans les annonces. On y discute d’abord des difficultés inhérentes à la photographie de produits alimentaires et comment on y fait face en combinant les techniques photographiques conventionnelles à des « astuces » particulières pour obtenir l’effet désiré. Après avoir examiné un certain nombre de ces « trucs du métier », les élèves planifient et réalisent leurs propres publicités de produits alimentaires.
Développer l’empathie chez les enfants et les adolescents	https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/d%C3%A9velopper-l%E2%80%99empathie-chez-les-enfants-et-les-adolescents	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C11		Enseignants et Parents	nétiquette	HabiloMédias	Comment pouvons-nous aider les jeunes à développer de l’empathie affective? La meilleure approche dépend de l’âge des enfants. Les enfants commencent à comprendre l’empathie lorsqu’ils sont tout petits, mais à cet âge, ils se concentrent tellement sur le « moment présent » que la meilleure approche consiste à surveiller les situations au cours desquelles nous pouvons donner l’exemple et parler d’empathie avec eux. Lorsqu’un enfant fait quelque chose ou est témoin d’un événement qui a attristé quelqu’un, expliquez-leur calmement comment et pourquoi ils ont ressenti cette émotion. (Il peut également être important de le faire avec d’autres émotions, comme la peur et la joie.)
Discuter du contenu haineux dans les médias avec vos enfants - Fiche-conseil	https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/discuter-du-contenu-haineux-dans-les-m%C3%A9dias-avec-vos-enfants-fiche-conseil	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C12		Parents	éducation aux réseaux sociaux	HabiloMédias	En plus des images de désastres naturels et de violence, le reportage des crimes haineux, un sujet assez commun aux nouvelles, peut également être troublant pour les enfants. Le fait de voir ou d’entendre dans les médias les agressions motivées par la haine et le vandalisme des maisons, des cimetières et des lieux de culte, peut susciter de la peur ou de l’anxiété chez les jeunes, en particulier s’ils appartiennent à des groupes vulnérables. Dans plusieurs cas, l’effet sera pire parce que les jeunes canadiens ne sont pas témoins de racisme et de haine que dans les actualités : près de la moitié voit du contenu haineux en ligne au moins une fois par mois et un sur six en voit tous les jours.
Faire de votre école une zone sans publicité	https://habilomedias.ca/fiche-conseil/faire-votre-ecole-zone-sans-publicite	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C13		Enseignants	publicité numérique	HabiloMédias	Les écoles sont censées être des lieux publics mais les publicitaires s’en servent de plus en plus pour cibler les jeunes. Les compagnies savent combien de temps les jeunes passent à l’école, en salle de classe, dans les activités parascolaires, ou simplement avec leurs amis, et ils ne veulent pas rater l’occasion de les atteindre dans ces endroits. Un milieu scolaire fournit un public de jeunes captifs et donne l’impression qu’il existe une approbation de la part des enseignants et du système scolaire.
Fiche-conseils sur la cybersécurité destinée aux consommateurs : Socialiser et interagir en ligne	https://habilomedias.ca/fiche-conseil/fiche-conseils-sur-cybers%C3%A9curit%C3%A9-destin%C3%A9e-consommateurs-socialiser-interagir-ligne	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C14		Secondaire et Formation professionnelle	cybersécurité	HabiloMédias	Internet est devenu un volet essentiel de la vie sociale de la plupart d’entre nous : nous l’utilisons pour obtenir des nouvelles d’amis de longue date, garder le contact avec les membres de notre famille et pour faire de nouvelles rencontres. Malheureusement, les interactions en ligne ne sont pas toutes aussi constructives que celles-ci. Cette fiche-conseils explique certaines des situations problématiques que nous rencontrons lorsque nous socialisons en ligne et procure des conseils sur la façon de les gérer.
L’atelier Mi-fille, mi-face \| HabiloMédias	https://habilomedias.ca/litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias/e-tutoriels/l%E2%80%99atelier-mi-fille-mi-face	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C13		Secondaire	éducation aux réseaux sociaux	HabiloMédias	Mi-fille, mi-face examine de nombreux problèmes auxquels les adolescentes de la 7e à la 9e année peuvent être confrontées lorsqu’elles utilisent les médias numériques – notamment les réseaux sociaux. Cet atelier, qui peut être organisé dans les milieux scolaires ou communautaires, comprend la vidéo Mi-fille, mi-face ainsi qu’un guide complet pour les formateurs.
Pirates de la vie privée : une unité interactive sur la protection des renseignements personnels (pour les 7 à 9 ans)	https://habilomedias.ca/jeux/pirates-de-la-vie-privee	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C4		Primaire	protection des renseignements personnels	HabiloMédias	Ce tutoriel initie les enfants âgés de 7 à 9 ans au concept de la vie privée en ligne et leur enseigne à faire la distinction entre les renseignements qu’ils peuvent divulguer et ceux qu’il est préférable de garder pour soi. Le tutoriel les aide également à comprendre que leur décision peut varier, selon les contextes.
FAUX que ça cesse \| HabiloMédias	https://habilomedias.ca/faux-que-ca-%C3%A7esse	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3		Secondaire, Parents, Collégial et Universitaire	crédibilité des sites Web	HabiloMédias	Ce site offre des ressources pour aider les élèves et leurs parents à déterminer si une information trouvée sur le web est vraie ou fausse.
Tirer pleinement profit des jeux vidéo	https://habilomedias.ca/pour-parents/tirer-pleinement-profit-des-jeux-vid%C3%A9o	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3		Parents	cybersécurité	HabiloMédias	Tout comme pour les autres médias, il est important que les parents participent aux jeux vidéo auxquels jouent leurs enfants et qu’ils soient conscients des questions et des enjeux auxquels les enfants et les adolescents peuvent faire face lorsqu’ils y jouent. Ce guide offre des renseignements sur les classements des jeux vidéo, des façons de choisir les bons jeux vidéo pour vos enfants, et des conseils pour la gestion des jeux vidéo à la maison.
Un guide pour les adultes de confiance	https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/un-guide-pour-les-adultes-de-confiance	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C13		Enseignants et Parents	cybersécurité et cyberharcèlement	HabiloMédias	Un guide pour les adultes de confiance est inspiré des conversations que la YWCA a eues avec des filles et des jeunes femmes canadiennes à propos de leurs inquiétudes et des questions auxquelles elles font face en ligne et dans les réseaux sociaux et à propos du soutien auquel elles s’attendent des adultes dans leur vie.
Le rapport Les expériences de la cyberintimidation des jeunes Canadiens	https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/publication-report/full/experiences-cyberintimidation-jeunes-canadiens.pdf	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C5		Parents	cyberintimidation	HabiloMédias	En 2015, HabiloMédias s’est associé avec PREVNet et TELUS dans le but d’examiner les facteurs qui influencent la probabilité d’intervention des jeunes canadiens dans les cas de cyberintimidation. Les résultats de la recherche Les expériences de la cyberintimidation des jeunes Canadiens ont permis la création des ressources du programme Agis!
Atelier Te respecter et respecter les autres en ligne \| HabiloMédias	https://habilomedias.ca/litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias/e-tutoriels/atelier-te-respecter-et-respecter-les-autres-en-ligne	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C12		Secondaire	nétiquette et utilisation responsable du numérique	HabiloMédias	L’atelier Te respecter et respecter les autres en ligne a été créé pour fournir aux préadolescents et aux jeunes adolescents des stratégies et des connaissances qui les aideront à se respecter, à respecter les autres et à respecter l’espace dans le cadre de leur utilisation des médias sociaux.
Le guide de la cyberintimidation à l’intention des parents	https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/le-guide-de-la-cyberintimidation-%C3%A0-l%E2%80%99intention-des-parents	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C4		Parents	cyberintimidation	HabiloMédias	Pour la plupart des jeunes, Internet c’est avant tout un lieu où développer des relations et si la majorité des interactions sociales sont positives, un nombre croissant de jeunes se servent de la technologie pour intimider et harceler les autres – un phénomène qui a pour nom « cyberintimidation ».
Suis-je un internaute responsable ? \| HabiloMédias	https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/pdfs/tipsheet/Suis-je-un-internaute-responsable-9-12-ans.pdf	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C13		Primaire et Secondaire	nétiquette et utilisation responsable du numérique	HabiloMédias	Cette grille d'autoévaluation permet aux élèves de déterminer s'ils font un usage responsable de l'Internet.

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