Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Année de création	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
Cybersimple.be	https://www.cybersimple.be/fr	États-Unis		Primaire	cybersécurité et utilisation responsable du numérique	Google, Test-Achats	L’initiative cybersimple.be est le fruit d’une étroite collaboration entre Google et Test Achats. Elle vise à promouvoir un Internet plus sûr et à sensibiliser les consommateurs à mieux se protéger face aux risques possibles sur le Web.
Information sur la cyberintimidation - Cyberintimidation	https://www.croixrouge.ca/nos-champs-d-action/prevention-de-la-violence-et-de-l-intimidation/jeunes/information-sur-la-cyberintimidation	Canada		Enseignants et Parents	cyberintimidation	Croix-Rouge canadienne	L’intimidation électronique ou cyberintimidation est l’utilisation des médias électroniques pour menacer, gêner, intimider et exclure une personne, ou ternir sa réputation. L’intimidation peut être source de profondes souffrances.
Deep Web, Dark Web et Darknet : lumière sur le Web invisible et l'anonymat sur Internet	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1681394/deep-web-dark-web-et-darknet-lumiere-sur-le-web-invisible-et-l-anonymat-sur-internet	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2018	Enseignants	nétiquette	Académie de Paris	L’objectif de cet article est d’aider les professeurs et personnels d’éducation à se forger une culture numérique afin d’aider les élèves à s'approprier les outils et les usages numériques de manière critique et participer à l'éducation des élèves à un usage responsable d'internet.
Protecteurs de données (4e à 6e année)	https://habilomedias.ca/litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias/jeux-%C3%A9ducatifs/protecteurs-de-donn%C3%A9es-4e-%C3%A0-6e-ann%C3%A9e	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C8		Primaire, Enseignants et Parents	protection des renseignements personnels	HabiloMédias	L’objectif des Protecteurs de données est d’éduquer les enfants et les préadolescents sur les renseignements personnels et leur valeur, en plus de leur présenter des manières de gérer et protéger leurs renseignements personnels sur les sites Web et les applications qu’ils aiment.
Nétiquette	http://tactic.cforp.ca/fichiers/projets-innovants/icn/ficheparent_netiquette.pdf	Ontario	2015	Parents	nétiquette	CFORP	L’objectif est d’outiller les participantes et les participants afin qu’elles et ils puissent comprendre, respecter et encourager le respect des règles de la nétiquette qui régissent l’utilisation appropriée des technologies en public.
UTILISATION D’ŒUVRES PROTÉGÉES PAR LE DROIT D’AUTEUR EN ÉDUCATION	http://www.edu.gov.on.ca/extra/fre/ppm/157f.pdf	Ontario	2013	Enseignants	droit d'auteur	Ministère de l'éducation de l'Ontario	L’objet de la présente note est d’énoncer les lignes directrices recommandées qui décrivent les conditions et les limites de l’utilisation équitable en éducation. La note décrit les responsabilités qui incombent aux conseils scolaires1 concernant l’usage à des fins éducatives d’œuvres protégées par le droit d’auteur, conformément à la Loi sur le droit d’auteur, y compris lorsque l’utilisation ne correspond pas à ce qui est prévu dans le cadre des dispositions permises. La présente note fournit aussi des stratégies de conformité qui sont recommandées aux conseils.
Conseils de sécurité sur Internet pour les parents	http://surrey.rcmp-grc.gc.ca/ViewPage.action?siteNodeId=2077&languageId=4&contentId=21690	Canada		Parents	cybersécurité	Gendarmerie royale du Canada	L’utilisation d’appareils électroniques et d’outils des médias sociaux afin de garder contact avec ses amis et sa famille est importante dans la vie de votre enfant. En tant que parent, il est important de vous tenir informé de la présence Web de votre adolescent, et de travailler avec lui pour fixer des limites, agir de façon responsable et naviguer en ligne en toute sécurité.
LA LOI SUR LE DROIT D’AUTEUR ET L’UTILISATION D’ŒUVRES EN CLASSE	https://www.copibec.ca/fr/loi-utiliser-oeuvre-classe	Canada		Enseignants	droit d'auteur	Copibec	L’utilisation d’œuvres en classe est encadrée par la Loi sur le droit d’auteur. Votre licence avec Copibec assure l’utilisation équitable des œuvres.
Soutenir l’attention des élèves grâce la réalité augmentée	https://www.ac-amiens.fr/1719-soutenir-l-attention-des-eleves-grace-la-realite-augmentee.html	10 Avenue de Reims, 60300 Senlis, France	2017	Primaire et Secondaire	inclusion sociale par le numérique	-	L’utilisation de la réalité augmentée facilite les apprentissages en apportant des contenus enrichis et variés culturellement proches des élèves. Découvrez la réalité augmentée et des exemples d’usages proposés par Laurent Welykyj, professeur d’histoire-géographie au lycée professionnel Amyot d’Inville de Senlis.
POLITIQUE RELATIVE AU DROIT D’AUTEUR	http://csbj.qc.ca/my_uploads/2015/08/droits-auteur.pdf?x20116	Québec		Enseignants	droit d'auteur	Commission scolaire de la Baie-James	La Commission scolaire de la Baie-James désire préciser les principes et les modalités qu’elle entend établir dans le but de s’assurer du respect des lois et ententes relatives au droit d’auteur.
L’identité numérique à la québécoise !	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1856921/l-identite-numerique-a-la-quebecoise	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2019	Primaire	nétiquette	Académie de Paris	La Commission scolaire de Laval (Québec) a lancé le site « Vers une identité positive à l’ère du numérique » ; ce site vise à informer les enseignants afin qu'ils puissent amener « les jeunes à réaliser à quels besoins répondent leurs comportements en ligne, légitimer ces besoins et trouver des façons plus éthiques d'y répondre, d'être en mesure en tant qu'élève de se mettre à la place des autres pour comprendre des points de vue différents du nôtre, de réfléchir ensemble sur nos jugements de valeur et de prendre position ».
Cyberdépendance	https://www.teljeunes.com/Tel-jeunes/Tous-les-themes/Technos/Cyberdependance	C.P. 186 Succursale Place d'Armes Montréal (Québec) H2Y 3G7		Secondaire	cyberdépendance	Tel-Jeunes	La cyberdépendance expliquée aux jeunes.
Conseils de sécurité par âge (8 à 10 ans)	https://habilomedias.ca/fiche-conseil/conseils-s%C3%A9curit%C3%A9-%C3%A2ge-8-10-ans	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C6		Primaire et Parents	cybersécurité	HabiloMédias	La famille occupe encore une place très importante dans la vie des 8 à 10 ans. Ils s’intéressent également aux activités des enfants plus âgés qu’eux, commencent à affirmer leur propre personnalité, se montrent généralement confiants et ne remettent pas en question l’autorité des adultes.
De la face au profil : les traces font-elles visages ? : une conférence de Louise Merzeau	http://merzeau.net/de-la-face-au-profil/	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2014	Enseignants	identité numérique	L. Merzeau	Le 6 octobre 2014, Louise Merzeau intervenait lors d'un séminaire de recherche interdisciplinaire sur le thème "de la face au profil : les traces font-elles visages ?". Une approche originale de l'identité numérique.
Cadre de référence du développement de la compétence TIC au secondaire	https://site.csdessommets.qc.ca/compticsecondaire/	Commission scolaire des Sommets, 449 Rue Percy, Magog, QC J1X 1B5		Secondaire	nétiquette	France Boisjoly, Hugo Marcotte, Mélissa Grenier, Mélanie Guillemette, Stéphanie Fontaine, Chantal Plourde, Luc Giguère, Yvan Lessard	Le Cadre de référence du développement de la compétence TIC au secondaire de la commission scolaire des Sommets propose à la direction et à l’enseignant des balises et des outils qui aideront à planifier, à ordonner et à enseigner les activités d'apprentissage des technologies de l’information et des communications.
Agir contre le harcèlement à l'école (gouv)	https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/	France		Enseignants	cyberharcèlement	Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse	Le centre de ressources met à votre disposition différents outils pédagogiques pour vous aider à mener des séances de prévention en classe, dans votre école ou établissement : dessins animés, vidéos, guides pédagogiques.
LE COLLÈGE FRANÇOIS-DE-LAVAL : UNE ÉCOLE NUMÉRIQUE	https://collegefdl.ca/college-prive-quebec/education-numerique/	6, rue de la Vieille-Université Québec, QC, G1R 5X8		Collégial	nétiquette	Collège François-de-Laval	Le Collège François-de-Laval a été l’une des premières écoles du Québec à prendre le virage numérique et à sensibiliser les jeunes à des habitudes qui en font des citoyens numériques responsables.
Colloque académique "Vers un usage plus responsable du numérique"	http://www.ac-aix-marseille.fr/cid79338/colloque-academique-vers-un-usage-plus-responsable-du-numerique.html	Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille Place Lucien Paye 13621 Aix en Provence Cedex 1	2012	Primaire, Enseignants, Secondaire, Postsecondaire, Formation générale des adultes, Formation professionnelle et Parents	nétiquette et éducation aux réseaux sociaux	Académie d'Aix-Marseille	Le colloque a réuni, le 11 janvier 2012, des cadres du rectorat, des inspecteurs des deux degrés, les directeurs du centre de régional de documentation pédagogique, des chefs d’établissement, des enseignants, des élèves du CAVL, des familles et des représentants des collectivités.
Qu’est-ce que le cyberharcèlement ?	https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/que-faire/quest-ce-que-le-cyberharcelement/	France		Enseignants, Secondaire, Parents et Collégial	cyberharcèlement	Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse	Le cyber-harcèlement doit être intégré dans la politique de prévention et de lutte contre le harcèlement à l’École car il n’en est souvent qu’une des modalités. Pour lutter contre le cyber-harcèlement, le ministère de l’éducation nationale a signé une convention avec l’association e-Enfance et a élaboré un guide pour prévenir et traiter le cyber-harcèlement.
L’école au service de la citoyenneté numérique	https://www.ge.ch/document/ecole-au-service-citoyennete-numerique/telecharger	République et canton de Genève	2018	Enseignants	utilisation responsable du numérique	Le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP)	Le département de l’instruction publique, de la formation et de la jeunesse (DIP) s’engage fermement – depuis de nombreuses années – dans la transition numérique. Il est donc un acteur central de la Politique numérique pour Genève présentée par le Conseil d’État en juin 2018. En phase avec cette stratégie générale, le DIP poursuit trois objectifs: attribuer à l’école un rôle clé dans la transition numérique, développer les compétences et la culture numériques de la population genevoise, soutenir les évolutions pédagogiques avec des outils numériques adaptés. Le présent document précise la vision qui anime le DIP dans ses efforts en tant qu’acteur de la transition numérique1
Intimidation et cyberintimidation	https://francophonesud.nbed.nb.ca/vie-scolaire/sante-et-mieux-etre/1441-intimidation	425, rue Champlain, Dieppe NB		Secondaire	cyberintimidation	District scolaire francophone Sud	Le District scolaire francophone Sud met en place les stratégies nécessaires pour respecter la Politique 703 du ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance qui garantit un milieu propice à l’apprentissage et au travail pour tous les élèves et les employés. Dans chaque école, des initiatives sont mises en place dans le but ultime d’offrir à tous les élèves un milieu d’apprentissage sécuritaire et exempt d’intimidation. Toutefois, nous devons compter sur la collaboration de tous les parents et de la communauté afin de pouvoir atteindre cet objectif.

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