Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Année de création	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
How to empower — not scare! — parents about technology	https://www.iste.org/explore/digital-citizenship/how-empower-not-scare-parents-about-technology	États-Unis	2020	Parents	utilisation responsable du numérique	Carrie Rogers-Whitehead	«It’s a very stressful experience to have an audience member stand up, say you’re wrong and walk out in the middle of your presentation. Fortunately, that’s only happened to me once, but when I teach parents about digital citizenship, I sometimes get very negative responses.»
How Do Different Social Media Platforms Affect Your Mood?	https://www.pbslearningmedia.org/resource/social-media-brain-kqed/how-do-different-social-media-platforms-affect-your-mood-above-the-noise/	États-Unis		Primaire et Secondaire	éducation aux réseaux sociaux	PBS LearningMedia	Do a quick Google search on how social media affects your mood, and the results make it seem like all the social media platforms will plunge you into depression. Facebook shows everyone’s perfect life and exotic vacations. Expertly curated selfies abound on Instagram. But, if you look at the actual research, the results aren’t that simple. In this Above the Noise video, host Myles Bess breaks down the science and cuts through the hype about the link between depression and social media use, and looks at how different social media platforms may affect your brain in different ways. Sensitive: This resource contains material that may be sensitive for some students. Teachers should exercise discretion in evaluating whether this resource is suitable for their class.
How cyber-savvy are you? Cyber security quiz	https://mediasmarts.ca/game/how-cyber-savvy-are-you-cyber-security-quiz	Canada		Secondaire	cybersécurité	MediaSmarts	Developed in partnership with CIRA, this interactive quiz is designed to increase students’ knowledge of the cyber security risks they face every day.
Hoaxbuster	https://www.hoaxbuster.com/	Québec		Enseignants, Parents, Collégial et Universitaire	compétences informationnelles	Hoaxbuster	Site francophone qui permet aux internautes de confirmer la véracité d’informations publiées sur Internet et d’y déceler les canulars. Il présente les arguments validant ou non l’information. Il classe les fausses informations (les canulars) en sept catégories : désinformation, faux virus, légende urbaine, chaîne, humour, pétition et avis de recherche.
Helping children stay safe when talking to others online	https://www.digitalcitizenship.nsw.edu.au/articles/helping-children-stay-safe-when-talking-to-others-online	105 Phillip Street, Parramatta, New South Wales, Australia		Enseignants et Parents	cybersécurité	NSW Department of Education	«Online messaging and chat are popular ways for children and young people to communicate. There are several things you can discuss with children to help keep them safe. With the rise in popularity of messaging apps and digital communication, young people often keep in touch online. It is common to worry about their safety, but by setting boundaries and expectations, you can help to guide their use.»
Helping adults get online	https://www.esafety.gov.au/young-people/helping-adults-get-online	Australie		Parents	cybersécurité et utilisation responsable du numérique	eSafety Commissioner	«Whether the adults in your life are completely tech savvy, or don’t know the first thing about the internet, showing them what you do online can benefit you all.»
Help your students manage their online reputation	https://www.webwise.ie/teachers/managing-online-reputation/	Webwise, Invent Centre, Dublin City University, Ireland	2016	Enseignants	empreinte numérique	Webwise.ie	Steps to follow to help students use social media correctly
Help prevent cyberbullying	https://www.publicsafety.gc.ca/cnt/ntnl-scrt/cbr-scrt/cbrbllng/tns/prvnt-cbrbllng-en.aspx	Canada		Secondaire	cyberintimidation	Gouvernement du Canada	You have the power to keep yourself safe online, and to help stop cyberbullying when it happens to others.
Healthy Relationships Online	https://dcrp.berkman.harvard.edu/tool/healthy-relationships-online	États-Unis	2012	Secondaire	nétiquette et éducation aux réseaux sociaux	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will explore qualities that constitute healthy and kind relationships as well as how online behaviors play a role in both healthy and unhealthy relationships. Participants will also examine the opportunities and challenges around the intersection between social media and relationships in their own peer group and learn how to promote upstanding among their peers.
Harcèlement et cyber-harcèlement à l’école	https://edu.ge.ch/sem/system/files/ressources/telecharger/harcelement_5.pdf	Genève		Enseignants, Secondaire et Parents	cyberharcèlement	Département de l’Instruction publique, de la Culture et du Sport (Genève, Suisse)	Bibliographie sélective des livres qui parlent du cyberharcèlement
Hameçonnage \| Desjardins	https://www.desjardins.com/securite/hameconnage/index.jsp	Québec		Parents, Collégial et Universitaire	hameçonnage	Desjardins	Desjardins offre de l'information au grand public sur l'hameçonnage et les moyens de s'en prémunir.
Hackers	https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/hackers/	New York		Primaire	hameçonnage	Brain Pop	«You might think hackers are just a bunch of online troublemakers, but that's not the whole story! Follow Tim and Moby as they guide you through the underground history of hacking.»
Hack online hate with the SELMA Toolkit	http://www.eun.org/news/detail?articleId=3689264	Bruxelles		Secondaire	cyberintimidation et cyberharcèlement	European Union’s Rights, Equality and Citizenship Programme (2014-2020)	Online hate speech is a growing problem. Young people experience it frequently on social media, and it has been proven to affect their development. Education is part of the solution. For this reason, the SELMA project has launched a toolkit that offers comprehensive and hands-on solutions to approach the issue of online hate with young people aged 11-16.
HabiloMédias - Le centre canadien d'éducation aux médias et de littératie numérique	https://habilomedias.ca/	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C13	1996	Enseignants, Parents et Professionnels	nétiquette	HabiloMédias	HabiloMédias est un organisme de bienfaisance canadien, sans but lucratif, qui œuvre pour l’éducation aux médias et la littératie numérique. Il a pour objectif de veiller à ce que les enfants et les adolescents développent une pensée critique qui leur permette d’utiliser les médias à titre de citoyens numériques actifs et éclairés.
HabiloMédias	https://habilomedias.ca/	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C3	1990	Primaire, Enseignants, Secondaire, Postsecondaire, Formation générale des adultes, Formation professionnelle, Parents et Intervenants scolaires	cybersécurité et utilisation responsable du numérique	HabiloMédias	« HabiloMédias est un organisme de bienfaisance canadien, sans but lucratif, qui œuvre pour l’éducation aux médias et la littératie numérique. Il a pour objectif de veiller à ce que les enfants et les adolescents développent une pensée critique qui leur permette d’utiliser les médias à titre de citoyens numériques actifs et éclairés.»Information sur différents aspects de la citoyenneté
Guide pratique sur les mesures de lutte contre le cyber-harcèlement dans l’éducation	https://www.csee-etuce.org/images/attachments/Cyber_harassment_guide_fr.pdf	Bruxelles	2010	Enseignants	cyberharcèlement	Comité syndical européen de l’éducation	Le phénomène du cyber-harcèlement à l’égard des enseignants et du personnel de l’éducation prend de l’ampleur dans toute l’Europe. Le comité syndical européen de l'éducation (CSEE) souhaite donc aider ses organisations membres à prévenir et à faire face à cette forme de violence, dans la mesure où elle peut avoir des effets extrêmement dommageables et durables sur la vie professionnelle et privée des enseignants.
Guide pratique pour lutter contre le cyber-harcèlement entre élèves	https://ec15cantal.files.wordpress.com/2015/02/guide-cyberharcelement.pdf	France		Enseignants et Parents	cyberharcèlement	Comité syndical européen de l’éducation	Sensibiliser les élèves au cyberharcèlement.
Guide pour utiliser Facebook en classe	http://edupronet.com/guide-pour-utiliser-facebook-en-classe/	Sousse 4054, Tunisia		Enseignants	éducation aux réseaux sociaux	Edupronet	Les apprenants, de la maternelle à l’université, sont aujourd’hui ce qu’on appelle des digital natives et les réseaux sociaux comme Facebook font partie intégrante de leur quotidien. Ainsi, pourquoi les enseignants se priveraient de la possibilité d’aller à leur « rencontre » sur leur propre terrain et utiliser Facebook en classe comme outil d’apprentissage interactif. Ceci, pas uniquement dans le but d’engager les élèves dans leur apprentissage, mais aussi pour les responsabiliser dans leur utilisation des réseaux sociaux.
Guide des parents : Aider les jeunes à faire face à la cyberintimidation	https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/guides/faire_face_cyberintimidation_guide.pdf	205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C7		Parents	cyberintimidation	HabiloMédias	Dans le but d’aider les parents pour qu’ils puissent ensuite aider leurs enfants efficacement, nous avons créé ce guide rempli de renseignements sur la cyberintimidation et de conseils pour savoir repérer et gérer cette situation dans la vie de leurs enfants.
Guide de civilité en ligne à l’intention des parents	https://bekindonline.com/wp-content/uploads/2019/02/guide-civilite-en-ligne.pdf	Canada	2017	Parents	protection des renseignements personnels, droit d'auteur, inclusion sociale par le numérique et utilisation responsable du numérique	Sécurité publique Canada, HabiloMédias	Le guide traite des éléments clés suivants de la citoyenneté numérique: respect des sentiments d’autrui, respect de la vie privée et respect de la propriété intellectuelle.
Grains de formation sur les sources informationnelles	http://documentation.ac-besancon.fr/grains-de-formation-sur-les-sources-informationnelles/	France		Collégial	crédibilité des sites Web	-	«Dans le cadre du Master MEEF second degré à l’INSPÉ de Franche-Comté, nous avons réalisé trois grains de formation, pour le cours “TICE” dont l’objectif est de développer les pratiques et les usages du numérique en pédagogie documentaire. Cette démarche vise au développement de l’autonomie chez les élèves grâce à une autoformation. Elle s’inscrit dans un questionnement plus global sur l’enseignement distanciel asynchrone.»

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