Projet « Éducation à la citoyenneté numérique » |
https://www.coe.int/fr/web/digital-citizenship-education/digital-citizenship-education-project |
Conseil de l'Europe, Avenue de l'Europe F-67075 Strasbourg Cedex, France |
2015 |
Primaire |
nétiquette |
Conseil de l'Europe |
L'objectif du projet d'éducation à la citoyenneté numérique (ECN) est l'autonomisation des enfants par l'éducation ou l'acquisition de compétences pour l'apprentissage et la participation active dans la société numérique.» La première phase du projet ECN est composé des éléments suivants : Un examen de la documentation officielle et informelle, des consultations/débats multipartites sur des questions politiques, la rédaction des lignes directrices, promotion et partage des bonnes pratiques. |
Prévention du harcèlement, cyberharcèlement entre pairs |
https://www.climatscolaire.ch/o-prevention-harcelement-cyberharcelement-entre-pairs/ |
Suisse |
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Enseignants |
cyberharcèlement |
mieux vivre ensemble à l'école |
Savoir reconnaitre et faire face au harcèlement entre pairs à l’école et à sa forme plus récente, le cyberharcèlement, est devenu un enjeu important pour l’ensemble des professionnels de la communauté scolaire. Selon de nombreuses enquêtes, il s’agit de la forme de violence la plus répandue dans les écoles et d’un phénomène de groupe qui doit être accompagné collectivement. |
Citoyenneté à l'ère du numérique |
https://www.citnum.ca/ |
1035, rue de la Chevrotière, 13e étage_x0003_
Québec (Québec) G1R 5A5 |
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Enseignants |
nétiquette |
RÉCIT |
Développer la citoyenneté est devenu essentiel à l'ère du numérique. Amener les futurs citoyennes et citoyens à faire preuve d'autonomie, à agir en étant guidé par une réflexion éthique et à démontrer une vivacité dans leur façon de penser de manière critique. |
Vie privée : comment la gérer ? |
https://www.childfocus.be/fr/prevention/securite-en-ligne/parents/vie-privee-comment-la-gerer |
Bâtiment BelgacomAvenue Houba - de Strooper 2921020 Bruxelles - Belgique |
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Parents |
empreinte numérique et protection des renseignements personnels |
Child Focus |
Chaque action sur Internet laisse des traces. Le fait de commenter ou de partager une information est gardé en mémoire. De même, certains sites analysent les habitudes électroniques des internautes à des fins marketing. C’est ce qu’on appelle l’empreinte digitale. Afin de maitriser cette dernière, il faut apprendre aux jeunes à gérer leurs données personnelles pour protéger leur vie privée. |
Comment éduquer votre enfant à utiliser Internet de manière sûre et responsable? |
https://www.childfocus.be/fr/prevention/securite-en-ligne/parents/internet-dans-la-famille/comment-eduquer-votre-enfant-a |
Avenue Houba - de Strooper 292 | B-1020 Bruxelles | BE19 3101 2229 9912 |
2019 |
Parents |
cybersécurité et utilisation responsable du numérique |
Child Focus |
Ce site explique comment parler d'Internet avec les jeunes et donne accès à des outils pertinents pour les parents. |
Prévenir le cyber-harcèlement |
https://www.childfocus.be/fr/prevenir-le-cyber-harcelement |
Bâtiment BelgacomAvenue Houba - de Strooper 2921020 Bruxelles - Belgique |
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Enseignants et Parents |
cyberharcèlement |
Child Focus |
Conseils pour prévenir le cyberharcèlement au niveau de l'école et de la classe. |
Canular ou vérité | Centre des sciences de Montréal |
https://www.centredessciencesdemontreal.com/jeux-experiences/canularouverite/index.php |
2 de la Commune St W, Montreal, Quebec H2Y 4B2 |
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Secondaire |
crédibilité des sites Web |
Centre des sciences de Montréal |
Ce jeu permet aux élèves de développer leur capacité à évaluer l'information et à repérer les fausses nouvelles. |
Cadre 21 |
https://www.cadre21.org/pan/ |
1940 Boul Henri-Bourassa E #321, Montréal, QC H2B 1S2 |
2011 |
Enseignants |
nétiquette |
Cadre 21 |
Dans le cadre du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur, le CADRE21 et les conseillers pédagogiques rendent disponibles sans frais des autoformations à tous les enseignantes et enseignants du Québec. Ces formations sont également accessibles au personnel professionnel ainsi qu’aux équipes de direction. |
Social Media |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/socialmedia/ |
New York |
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Primaire |
éducation aux réseaux sociaux |
Brain Pop |
«Sharing is caring—especially when it comes to social media! These online platforms make it easy to find content that matches your interests and to stay connected with friends.» |
Plagiarism |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/plagiarism/ |
New York |
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Primaire |
droit d'auteur |
Brain Pop |
«You know that stealing someone else’s property is wrong, but what about stealing words or ideas? In this BrainPOP movie, Tim and Moby introduce you to the thorny concept of plagiarism. » |
Peer Pressure |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/peerpressure/ |
New York |
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Primaire |
cyberintimidation et cybersécurité |
Brain Pop |
«As you get older, you’ll find yourself spending less time around your parents, and more time around people your own age. Usually, that’s a good thing--adolescence can be difficult, and you need friends you can rely on. But what happens when your friends push you to do stuff you’re not comfortable with? » |
Online ressources |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/onlinesources/ |
New York |
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Primaire |
crédibilité des sites Web |
Brain Pop |
«The Internet is a treasure trove of information. But look out—some of it might be fool's gold! Luckily, Tim and Moby have the tools you need to determine whether a source can be trusted. » |
Online Safety |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/onlinesafety/ |
New York |
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Primaire |
cybersécurité |
Brain Pop |
«With the Internet, the world is at your fingertips! That world can be fun and informative, but it can be dangerous, too. Happily, Cassie and Moby are here to help! Their simple tips on surfing the web wisely will keep you safe as you play games, chat with friends, and explore new sites. » |
Internet Search |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/internetsearch/ |
New York |
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Primaire |
crédibilité des sites Web |
Brain Pop |
«You have questions, and the Internet has answers. But finding those answers in an endless sea of web pages can be daunting. Tim and Moby can help you use search engines to turn up just what you're looking for. » |
Information Privacy |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/informationprivacy/ |
New York |
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Primaire |
protection des renseignements personnels |
Brain Pop |
«The Internet is a fun place--but it can also be dangerous. Spammers, hackers, and identity thieves lurk in the corners of the World Wide Web, waiting to grab unsuspecting users’ personal information. In this BrainPOP movie, Tim and Moby show you how you can keep yourself safe by keeping your personal information private!» |
Hackers |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/hackers/ |
New York |
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Primaire |
hameçonnage |
Brain Pop |
«You might think hackers are just a bunch of online troublemakers, but that's not the whole story! Follow Tim and Moby as they guide you through the underground history of hacking.» |
Digital Etiquette |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/digitaletiquette/ |
New York |
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Primaire |
nétiquette |
Brain Pop |
«Mind your manners! This isn’t just advice for bratty kids in the real world anymore, since online communication has completely changed the way we interact with one another!» |
Cyberbullying |
https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/cyberbullying/ |
New York |
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Primaire |
cyberintimidation |
Brain Pop |
«Dealing with an online bully doesn’t have to ruin your day. In this BrainPOP movie, Tim and Moby take on cyberbullies, those not-so-lovable types who use cell phones, email,» |
Évaluer la qualité des sources |
https://www.bibl.ulaval.ca/infosphere/sciences_humaines/evaeva1.html |
2325 Rue de l'Université, Québec, QC G1V 0A6 |
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Secondaire |
crédibilité des sites Web |
Université Laval (Bibliothèque) |
Ce site fournit des pistes de réflexion afin de savoir si une source web est fiable. |
L’utilisation équitable |
https://www.bibl.ulaval.ca/fichiers_site/bda/utilisation-equitable.pdf |
Québec, Québec |
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Universitaire |
droit d'auteur |
Université Laval (Bibliothèque) |
«L’utilisation équitable est une exception fondamentale à la Loi sur le droit d’auteur canadienne qui permet à toute personne d’utiliser de courts
extraits d’une œuvre protégée sans l’autorisation du titulaire du droit d’auteur, à certaines conditions et dans des circonstances particulières.
L’utilisation équitable s’applique lorsque le but de l’emprunt est l’un des suivants : la recherche, l’étude privée, l’éducation, la parodie, la satire,
la critique, le compte rendu et la communication de nouvelles.» |
Enseigner la recherche aux élèves : c’est possible ! |
https://www.aquops.qc.ca/enseigner-la-recherche-aux-eleves-cest-possible/ |
10 072 rue Berri, Montréal QC H3L 2G4 |
2015 |
Enseignants |
crédibilité des sites Web |
AQUOPS |
Ce site fournit une démarche que les enseignants peuvent apprendre aux élèves afin qu'ils effectuent des recherches web efficaces et fiables. |