Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Année de création	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
Ideas for Digital Citizenship PBL Projects	https://www.edutopia.org/blog/digital-citizenship-PBL-projects-andrew-miller	Californie	2013	Enseignants et Parents	nétiquette	Edutopia	«In our increasingly connected world, what it means to be a citizen is contextualized by more than just our countries and communities; we are global citizens. Part of being a citizen these days is manifested in what we do digitally, and because of that, I will adhere to the term "Digital Citizenship" -- for now»
identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ?	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/documentation/enseignement/sequences/identite-presence-numerique-quelles-traces-laissons-nous-sur-le-web--1127212.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France	2018	Primaire	identité numérique	Académie de Nantes	Autour de trois séances, l'objectif de cette séquence est de comprendre le concept de présence numérique et de traces laissées sur le web.
Identité Numérique	https://www.identitenumerique.org/	955 Boulevard Saint-Martin O, Laval, QC H7S 1M5		Enseignants	nétiquette	Commission scolaire de Laval	Vous remettez en question certains comportements en ligne de vos élèves. Vous souhaiteriez guider le développement de leur esprit critique face à tout ce qu'ils pourraient lire, entendre, voir, écrire sur le web. Enseignant? Vous êtes au bon endroit.
Identité numérique : qui êtes-vous sur le Web ?	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/technologies-et-sciences-des-ingenieurs/enseignement/identite-numerique-683748.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France	2012	Secondaire	identité numérique	Académie de Nantes	Voici des liens vers des ressources liées au problème de l'identité numérique : définition, cadre légal, pistes pédagogiques et remédiation.
Identité numérique : qui êtes-vous sur le Web ?	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/numerique-et-enseignement/pedagogie-innovation/identite-numerique-qui-etes-vous-sur-le-web--679513.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France	2013	Secondaire	identité numérique	Académie de Nantes	«Avez-vous une pièce d'identité ?» est une question qui prend une importance insoupçonnée lorsqu'il est question de l'univers numérique. En effet, au-delà du fait d'avoir ou non une adresse de courriel ou un compte Facebook, toutes les traces que nous laissons contribuent à forger notre identité numérique.
Identité numérique : une infographie du Canopé de Créteil	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1281748/identite-numerique-une-infographie-du-canope-de-creteil	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2016	Secondaire	identité numérique	Académie de Paris	L'équipe des médiateurs documentaires transmédia (Doc' TICE) de Canopé Créteil met en ligne une infographie sur le thème "Maîtriser sa présence numérique".
Info Hunter	https://www.infohunter.education/accueil	France		Enseignants	compétences informationnelles et utilisation responsable du numérique	Info Hunter	Animer et créer des parcours de décryptage pour mieux comprendre la fabrique de l’information.
Information Privacy	https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/informationprivacy/	New York		Primaire	protection des renseignements personnels	Brain Pop	«The Internet is a fun place--but it can also be dangerous. Spammers, hackers, and identity thieves lurk in the corners of the World Wide Web, waiting to grab unsuspecting users’ personal information. In this BrainPOP movie, Tim and Moby show you how you can keep yourself safe by keeping your personal information private!»
Information sur la cyberintimidation - Cyberintimidation	https://www.croixrouge.ca/nos-champs-d-action/prevention-de-la-violence-et-de-l-intimidation/jeunes/information-sur-la-cyberintimidation	Canada		Enseignants et Parents	cyberintimidation	Croix-Rouge canadienne	L’intimidation électronique ou cyberintimidation est l’utilisation des médias électroniques pour menacer, gêner, intimider et exclure une personne, ou ternir sa réputation. L’intimidation peut être source de profondes souffrances.
Information sur la cyberintimidation pour les adolescents	https://www.securitepublique.gc.ca/cnt/ntnl-scrt/cbr-scrt/cbrbllng/tns/index-fr.aspx	Canada	2019	Secondaire et Collégial	cyberintimidation	Gouvernement du Canada	Page web proposant des informations sur la cyberintimidation.
Interland	https://beinternetawesome.withgoogle.com/en_us/interland	Californie		Primaire	utilisation responsable du numérique	Google	Jeux pour initier les apprenants à la citoyenneté numérique.
Internet essentials	https://web.library.uq.edu.au/research-tools-techniques/digital-essentials/internet-essentials	The University of Queensland Brisbane QLD 4072 Australia		Enseignants, Collégial et Universitaire	cybersécurité	The University of Queensland Autralia (Library Services)	This module will: help you understand what the internet is and how it is regulated explain the basics of online privacy and cyber security.
Internet Safety	https://privacy.thewaltdisneycompany.com/en/internet-safety/	États-Unis		Parents	cyberintimidation, protection des renseignements personnels et utilisation responsable du numérique	The Walt Disney Company	Advice for parents to help their children have safe experiences online.
Internet Search	https://www.brainpop.com/technology/digitalcitizenship/internetsearch/	New York		Primaire	crédibilité des sites Web	Brain Pop	«You have questions, and the Internet has answers. But finding those answers in an endless sea of web pages can be daunting. Tim and Moby can help you use search engines to turn up just what you're looking for. »
Intimidation et cyberintimidation	https://francophonesud.nbed.nb.ca/vie-scolaire/sante-et-mieux-etre/1441-intimidation	425, rue Champlain, Dieppe NB		Secondaire	cyberintimidation	District scolaire francophone Sud	Le District scolaire francophone Sud met en place les stratégies nécessaires pour respecter la Politique 703 du ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance qui garantit un milieu propice à l’apprentissage et au travail pour tous les élèves et les employés. Dans chaque école, des initiatives sont mises en place dans le but ultime d’offrir à tous les élèves un milieu d’apprentissage sécuritaire et exempt d’intimidation. Toutefois, nous devons compter sur la collaboration de tous les parents et de la communauté afin de pouvoir atteindre cet objectif.
Introduction to Privacy	https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/87	États-Unis	2016	Primaire et Secondaire	protection des renseignements personnels	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will explore their individual sense of privacy and the impact it has on their own lives. Participants will consider the kinds of information they would like to keep private and the contexts in which they will / won’t share specific information.
Introduction to Reputation	https://dcrp.berkman.harvard.edu/node/91	États-Unis	2016	Secondaire et Collégial	empreinte numérique	Digital Citenship +, Resource Platform	Participants will consider how publicly available online information helps form others’ opinions about them. They will identify audiences for different types of online communication, consider what information they want to appear when someone searches for their name, and learn various ways to respond to Internet content about them they do not like.
Je choisis l'outil approprié pour chercher sur le Web \| Chercher pour trouver: L'espace des élèves	https://www.ebsi.umontreal.ca/jetrouve/internet/recherch.htm	2900 Edouard Montpetit Blvd, Montreal, Quebec H3T 1J4		Primaire et Secondaire	crédibilité des sites Web	Université de Montréal (École de bibliothéconomie et des sciences de l'information)	Ce site explique aux élèves les deux principales bases de données pour rechercher de l'information sur le web et montre comment les utiliser pour chercher de l'information.
Jeu et renseignements personnels : la vie privée en jeu	https://www.priv.gc.ca/fr/sujets-lies-a-la-protection-de-la-vie-privee/technologie/appareils-mobiles-et-numeriques/appareils-numeriques/gd_gc_201905/	Canada	2019	Secondaire	cybersécurité, protection des renseignements personnels, jeux en ligne et utilisation responsable du numérique	Le Commissariat à la protection de la vie privée du Canada	Sujets traités sur cette page : - Renseignements personnels et jeux - Réglage de vos paramètres de confidentialité - Comment les profils de jeu se connectent à d’autres réseaux - Où se trouve la politique de confidentialité? - Collecte de vos renseignements personnels sans votre consentement - Vol d’identité en ligne - Qui peut accéder à votre profil et à votre liste d’amis? - Sociétés de jeux qui communiquent vos renseignements personnels - Suppression de vos renseignements personnels - Lectures et ressources supplémentaires
Journée pour un Internet plus sûr#SID2020	https://www.cybertip.ca/app/fr/internet_safety-safer_internet_day	Canada		Primaire	cybersécurité	Cyberaide.ca	En cette Journée pour un Internet plus sûr, le Centre canadien de protection de l’enfance (CCPE) demande aux familles de mettre leurs préadolescents en garde contre les risques de la vidéo en direct. Cyberaide.ca rapporte en effet une augmentation de 57 %1 des signalements d’adultes ayant contacté des enfants de 8 à 12 ans pour des motifs sexuels dans le contexte d’une diffusion en direct.
Julie Chandonnet : prendre le virage numérique et collaboratif avec ses élèves	https://www.cscapitale.qc.ca/innovation/julie-chandonnet-prendre-le-virage-numerique-et-collaboratif-avec-ses-eleves/	1900, rue Côté Québec (Québec) G1N 3Y5		Primaire	nétiquette	C. S. de la Capitale Capitale-Nationale	Dans son groupe, les élèves utilisent activement Twitter en plus de réaliser des projets collaboratifs. Puisque l’identité numérique se développe très tôt dans la vie des jeunes, l’utilisation des médias sociaux lui permet de les éduquer à la citoyenneté numérique. C’est pourquoi Madame Julie rédige chaque année, avec ses élèves, une charte d’utilisation des réseaux sociaux en classe.

Menu rapide

Pour en connaître davantage