Guide des parents : Aider les jeunes à faire face à la cyberintimidation |
https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/guides/faire_face_cyberintimidation_guide.pdf |
205, rue Catherine, Bureau 100
Ottawa, ON
Canada
K2P 1C7 |
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Parents |
cyberintimidation |
HabiloMédias |
Dans le but d’aider les parents pour qu’ils puissent ensuite aider leurs enfants efficacement, nous avons créé ce guide rempli de renseignements sur la cyberintimidation et de conseils pour savoir repérer et gérer cette situation dans la vie de leurs enfants. |
Leçon : Agis! Comment avoir une influence positive quand tu es témoin de cyberintimidation (7e à 9e années) |
https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/lesson-plans/lecon_agis-temoin-cyberintimidation.pdf |
205, rue Catherine, Bureau 100
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K2P 1C6 |
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Primaire, Enseignants et Secondaire |
cyberintimidation |
HabiloMédias |
Dans cette leçon, les élèves discutent des raisons qui pourraient les faire hésiter à intervenir lorsqu’ils sont témoins de cyberintimidation et trouvent des façons d’aider qui n’envenimeront pas la situation. Puis, à l’aide de scénarios et de l’outil interactif Agis! Comment avoir une influence positive quand tu es témoin de cyberintimidation, ils décident de ce qu’ils feraient s’ils étaient témoins d’intimidation et partagent leurs idées afin de comprendre l’importance de bien réfléchir avant d’agir. Finalement, ils découvrent les « arbres de décision » et autres types de documents infographiques pour créer leur propre document infographique illustrant comment intervenir lorsqu’ils sont témoins de cyberintimidation. |
Le rapport Les expériences de la cyberintimidation des jeunes Canadiens |
https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/publication-report/full/experiences-cyberintimidation-jeunes-canadiens.pdf |
205, rue Catherine, Bureau 100
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Canada
K2P 1C5 |
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Parents |
cyberintimidation |
HabiloMédias |
En 2015, HabiloMédias s’est associé avec PREVNet et TELUS dans le but d’examiner les facteurs qui influencent la probabilité d’intervention des jeunes canadiens dans les cas de cyberintimidation. Les résultats de la recherche Les expériences de la cyberintimidation des jeunes Canadiens ont permis la création des ressources du programme Agis! |
FAUX que ça cesse | HabiloMédias |
https://habilomedias.ca/faux-que-ca-%C3%A7esse |
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K2P 1C3 |
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Secondaire, Parents, Collégial et Universitaire |
crédibilité des sites Web |
HabiloMédias |
Ce site offre des ressources pour aider les élèves et leurs parents à déterminer si une information trouvée sur le web est vraie ou fausse. |
Au-delà des faits | HabiloMédias |
https://habilomedias.ca/litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias/jeux-%C3%A9ducatifs/le-jeu-au-del%C3%A0-des-faits |
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K2P 1C5 |
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Secondaire, Parents et Collégial |
crédibilité des sites Web |
HabiloMédias |
Ces activités stimulantes et amusantes, où la rapidité est la clé, donnent l’occasion aux adolescents et aux adultes de tester leurs habiletés et d’acquérir de nouvelles techniques d’authentification.
Il peut être difficile de distinguer le vrai du faux sur Internet, ce qui nous amène souvent à faire preuve de jugement quant à la fiabilité des informations. Grâce à Au-delà des faits, vous apprendrez comment trouver des indices, par exemple sur l’origine d’une histoire pour ensuite la comparer avec d’autres sources, ainsi qu’à utiliser des outils comme les sites de vérification des faits et la recherche inverse d’images. |
Qui dit vrai? | HabiloMédias |
https://habilomedias.ca/jeux/qui-dit-vrai-la-deuxieme-aventure-des-trois-cybercochons |
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K2P 1C10 |
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Primaire |
cybersécurité |
HabiloMédias |
Dans ce deuxième jeu interactif, conçu pour les jeunes de 8 à 10 ans, les trois cybercochons réalisent l’importance de vérifier l’information trouvée en ligne et la nécessité de respecter la nétiquette lorsqu’ils communiquent avec d’autres internautes. Ils apprennent également à discerner les faits des opinions et à reconnaître les préjugés et les stéréotypes dans les contenus en ligne. |
Vous êtes cyberfuté, mais jusqu'à quel point? | HabiloMédias |
https://habilomedias.ca/jeux/vous-%C3%AAtes-cyberfut%C3%A9-mais-jusqu%C3%A0-quel-point-jeu-questionnaire-sur-cybers%C3%A9curit%C3%A9 |
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K2P 1C11 |
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Primaire et Secondaire |
cybersécurité |
HabiloMédias |
Dévelopé en partenariat avec l’Autorité Canadienne pour les enregistrements Internet (ACEI), ce jeu-questionnaire interactif permet jeunes d’évaluer leurs connaissances des risques qu’ils courent chaque jour en matière de cybersécurité. |
Composer avec le stress numérique | HabiloMédias |
https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/composer-avec-le-stress-num%C3%A9rique-fiche-conseil-pour-aider-les-jeunes |
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K2P 1C12 |
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Primaire, Secondaire, Parents, Collégial et Universitaire |
nétiquette et utilisation responsable du numérique |
HabiloMédias |
Cette fiche conseil vise à donner des conseils aux jeunes pour qu'ils puissent mieux gérer le stress associé à l'usage du numérique. |
Éducation médias 101 | HabiloMédias |
https://habilomedias.ca/%C3%A9ducation-m%C3%A9dias-101 |
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K2P 1C13 |
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Primaire, Enseignants et Secondaire |
nétiquette et utilisation responsable du numérique |
HabiloMédias |
HabiloMédias a établi un partenariat avec Entreprises pour l’essor des enfants ayant pour but de développer une série de vidéos sur chacun des concepts clés liés aux médias. Chaque vidéo est accompagnée d’un plan de leçon qui répète les idées principales des vidéos et qui aide les élèves à développer et à appliquer ce qu’ils ont appris. |
Pirates de la vie privée : une unité interactive sur la protection des renseignements personnels (pour les 7 à 9 ans) |
https://habilomedias.ca/jeux/pirates-de-la-vie-privee |
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K2P 1C4 |
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Primaire |
protection des renseignements personnels |
HabiloMédias |
Ce tutoriel initie les enfants âgés de 7 à 9 ans au concept de la vie privée en ligne et leur enseigne à faire la distinction entre les renseignements qu’ils peuvent divulguer et ceux qu’il est préférable de garder pour soi. Le tutoriel les aide également à comprendre que leur décision peut varier, selon les contextes. |
Sur le droit chemin : Enseigner aux enfants un comportement éthique et sécuritaire en ligne - Page portail |
https://habilomedias.ca/sur-droit-chemin-enseigner-enfants-comportement-%C3%A9thique-s%C3%A9curitaire-ligne-page-portail |
205, rue Catherine, Bureau 100
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K2P 1C3 |
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Parents |
cybersécurité et utilisation responsable du numérique |
HabiloMédias |
Sur le droit chemin : Enseigner aux enfants un comportement éthique et sécuritaire en ligne est un ensemble de ressources qui vise à promouvoir et à encourager chez les jeunes la cybercitoyenneté et des comportements éthiques en ligne. |
Tirer pleinement profit des jeux vidéo |
https://habilomedias.ca/pour-parents/tirer-pleinement-profit-des-jeux-vid%C3%A9o |
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K2P 1C3 |
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Parents |
cybersécurité |
HabiloMédias |
Tout comme pour les autres médias, il est important que les parents participent aux jeux vidéo auxquels jouent leurs enfants et qu’ils soient conscients des questions et des enjeux auxquels les enfants et les adolescents peuvent faire face lorsqu’ils y jouent. Ce guide offre des renseignements sur les classements des jeux vidéo, des façons de choisir les bons jeux vidéo pour vos enfants, et des conseils pour la gestion des jeux vidéo à la maison. |
Suis-je un internaute responsable ? | HabiloMédias |
https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/pdfs/tipsheet/Suis-je-un-internaute-responsable-9-12-ans.pdf |
205, rue Catherine, Bureau 100
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Canada
K2P 1C13 |
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Primaire et Secondaire |
nétiquette et utilisation responsable du numérique |
HabiloMédias |
Cette grille d'autoévaluation permet aux élèves de déterminer s'ils font un usage responsable de l'Internet. |
Aider les enfants à avoir un impact lorsqu’ils sont témoins de cyberintimidation |
https://habilomedias.ca/blogue/aider-les-enfants-%C3%A0-avoir-un-impact-lorsqu%E2%80%99ils-sont-t%C3%A9moins-de-cyberintimidation |
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K2P 1C3 |
2016 |
Parents |
cyberintimidation |
HabiloMédias |
En 2015, HabiloMédias et PREVNet ont mené une étude (financée par TELUS) auprès d’élèves canadiens afin de savoir comment offrir aux jeunes de meilleurs conseils et un meilleur soutien lorsqu’ils sont témoins de cyberintimidation. Cette recherche, intitulée Les expériences de la cyberintimidation des jeunes Canadiens, visait à découvrir trois choses : quels sont les obstacles à l’intervention des témoins de la cyberintimidation, quelles sont les mesures incitatives qui augmenteraient la probabilité d’intervention, et quelles interventions sont plus ou moins susceptibles d’avoir des répercussions positives |
Un guide pour les adultes de confiance |
https://habilomedias.ca/ressources-p%C3%A9dagogiques/un-guide-pour-les-adultes-de-confiance |
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K2P 1C13 |
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Enseignants et Parents |
cybersécurité et cyberharcèlement |
HabiloMédias |
Un guide pour les adultes de confiance est inspiré des conversations que la YWCA a eues avec des filles et des jeunes femmes canadiennes à propos de leurs inquiétudes et des questions auxquelles elles font face en ligne et dans les réseaux sociaux et à propos du soutien auquel elles s’attendent des adultes dans leur vie. |
Clique si tu es d’accord , guide de l'enseignant |
https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/pdfs/backgrounders/clique-si-tu-es-daccord-guide.pdf |
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K2P 1C3 |
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Enseignants |
cybersécurité et protection des renseignements personnels |
HabiloMédias |
«Enseigner aux adolescents les compétences dont ils ont besoin pour lire et comprendre les politiques de protection de la vie privée et les conditions d'utilisation » |
Élever les enfants avec des principes éthiques pour un monde en réseau |
https://habilomedias.ca/tutoriel/%C3%A9lever-enfants-avec-principes-%C3%A9thiques-monde-r%C3%A9seau |
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K2P 1C3 |
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Parents |
cyberintimidation et droit d'auteur |
HabiloMédias |
«Le tutoriel Élever les enfants avec des principes éthiques pour un monde en réseau examine certains des dilemmes moraux auxquels les enfants sont confrontés dans le cadre de leurs activités en ligne, et partage des stratégies pour les aider à acquérir l’intelligence sociale et émotionnelle dont ils ont besoin pour la prise de décision éthique – et créer de la résilience si les choses vont mal. Le tutoriel se concentre sur le respect pour : les renseignements personnels en ne faisant pas de partage à outrance; les sentiments des gens en ne participant pas à l’intimidation et en n’étant pas des spectateurs passifs; et la propriété intellectuelle en comprenant le droit d’auteur et le plagiat.» |
Agir correctement |
https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/tip-sheet/fiche-conseils_agir_correctement.pdf |
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K2P 1C3 |
2014 |
Secondaire |
utilisation responsable du numérique |
HabiloMédias |
Guide sur comment bien agir en ligne |
HabiloMédias - Le centre canadien d'éducation aux médias et de littératie numérique |
https://habilomedias.ca/ |
205, rue Catherine, Bureau 100
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Canada
K2P 1C13 |
1996 |
Enseignants, Parents et Professionnels |
nétiquette |
HabiloMédias |
HabiloMédias est un organisme de bienfaisance canadien, sans but lucratif, qui œuvre pour l’éducation aux médias et la littératie numérique. Il a pour objectif de veiller à ce que les enfants et les adolescents développent une pensée critique qui leur permette d’utiliser les médias à titre de citoyens numériques actifs et éclairés. |
Principes fondamentaux de la littératie numérique et de l'éducation aux médias |
https://habilomedias.ca/litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias/informations-g%C3%A9n%C3%A9rales/principes-fondamentaux-de-la-litt%C3%A9ratie-num%C3%A9rique-et-de-l%C3%A9ducation-aux-m%C3%A9dias |
205, rue Catherine, Bureau 100
Ottawa, ON
Canada
K2P 1C13 |
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Parents |
nétiquette |
HabiloMédias |
Ce site informe les parents des principes fondamentaux liés à la littératie numérique et l'éducation aux médias. |
Droit d'auteur |
http://www.education.gouv.qc.ca/enseignants/droit-dauteur/ |
Québec |
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Enseignants |
droit d'auteur |
Gouvernement du Québec |
Dans les établissements d'enseignement, la reproduction d'œuvres littéraires, musicales ou dramatiques est encadrée par la Loi sur le droit d'auteur. Par ailleurs, l'obtention de licences par le Ministère clarifie certains usages et simplifie le versement des redevances aux ayants droit. |