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Guide pratique pour lutter contre le cyber-harcèlement entre élèves https://ec15cantal.files.wordpress.com/2015/02/guide-cyberharcelement.pdf France Enseignants et Parents cyberharcèlement Comité syndical européen de l’éducation Sensibiliser les élèves au cyberharcèlement.
École Branchée - Enseigner à l'ère du numérique https://ecolebranchee.com/ Stoneham-et-Tewkesbury (QC, Canada) 1996 Enseignants nétiquette École Branchée Un média à but non lucratif qui forme, informe et outille pour aider à relever les défis de l'enseignement à l'ère du numérique. Développement professionnel, compétence numérique et éducation aux médias sont nos axes principaux.
École Branchée https://ecolebranchee.com/a-propos/ L’École branchée Case postale 33 Stoneham-et-Tewkesbury QC G3C 2M2 Canada 1996 Enseignants nétiquette École Branchée L'École branchée est un OSBL dont les activités contribuent, depuis 1996, à l’avancement de l’éducation en l'aidant à relever les défis de l’ère du numérique pour favoriser la réussite des élèves en tirant profit des outils et approches pédagogiques actuels.
LE CYBERHARCÈLEMENT TOUCHE TROP D’ADOS https://ecolebranchee.com/cyberharcelement-touche-dados/ Québec 2018 Secondaire, Parents et Collégial cyberharcèlement École Branchée Pour sensibiliser les jeunes et les parents au cyberhacèlement, la Fondation Jasmin Roy s’associe à Ogilvy Montréal, une agence qui développe des campagnes intégrées et des outils de communication autant pour les marques québécoises que canadiennes. L’équipe de créateurs d’Ogilvy Montréal a élaboré une campagne de pub gracieusement pour la Fondation Jasmin Roy afin de soutenir sa mission et d’inciter les parents durant la période des fêtes à discuter avec leurs jeunes de ce phénomène en croissance.
École branchée sur la famille https://ecolebranchee.com/famille Québec Parents nétiquette École Branchée École Branchée a lancé un numéro spécial gratuit de sa revue pour aider les parents à coéduquer leurs enfants à l'ère du numérique.
LE PARFAIT KIT POUR ENSEIGNER LA CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE https://ecolebranchee.com/le-parfait-kit-pour-enseigner-la-citoyennete-numerique/ Québec 2014 Enseignants utilisation responsable du numérique École Branchée «Pas toujours évident d’enseigner l’importance du mot de passe, la sensibilité des informations qu’on publie en ligne et autres aux jeunes du primaire. Un enseignant du Nebraska propose une idée bien concrète à ce sujet!»
Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation https://ecolebranchee.com/medias-sociaux-a-lecole-atout-leducation/ Québec 2017 Secondaire cybersécurité et éducation aux réseaux sociaux École Branchée «Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes!) dans leur utilisation.»
The Top 3 Elements of Student Digital Citizenship https://edtechmagazine.com/k12/article/2018/06/top-3-elements-student-digital-citizenship Milwaukee Avenue, Vernon Hills, IL 60061 2018 Enseignants cybersécurité Mike Ribble «Now that we have technology in our classrooms, communities and homes, parents and educators are likely asking themselves, “How do we help children effectively use digital tools?” As technology leaders, our goal should be to help our students become their best selves online. Digital citizenship is the answer.»
Why is Digital Citizenship Important? Even for Youngest Kids https://edtechreview.in/trends-insights/insights/1331-why-is-digital-citizenship-important-even-for-youngest-kids A5 3rd Floor Shankar Garden (Vikaspuri) Delhi, New Delhi, India, 110018 2014 Enseignants et Parents utilisation responsable du numérique Prasanna Bharti Addressing the 21st century skill of digital citizenship is important; to help students to learn, communicate and collaborate safely and responsibly. Being a best digital citizen in the community includes having email etiquette, reporting and preventing cyber bullying, learning how to protect private information, etc.
Harcèlement et cyber-harcèlement à l’école https://edu.ge.ch/sem/system/files/ressources/telecharger/harcelement_5.pdf Genève Enseignants, Secondaire et Parents cyberharcèlement Département de l’Instruction publique, de la Culture et du Sport (Genève, Suisse) Bibliographie sélective des livres qui parlent du cyberharcèlement
Cyberintimidation : les gestes interdits https://educaloi.qc.ca/capsules/cyberintimidation-les-gestes-interdits/ Québec Secondaire cyberintimidation Éducaloi Texter, envoyer des courriels, partager des images sur les réseaux sociaux ou des applications : tout le monde fait ça. C’est banal! Sauf que… certains de ces gestes dépassent les limites et sont considérés comme des infractions. Ils peuvent avoir des conséquences importantes pour la personne qui les pose.
Digital Citizenship Policy Development Guide https://education.alberta.ca/media/3227621/digital-citizenship-policy-development-guide.pdf 10th floor, 44 Capital Boulevard 10044-108 Street, Edmonton, AB T5J 5E6 2012 Enseignants et Parents nétiquette et utilisation responsable du numérique Alberta Education (School Technology Branch) Education leaders are re-examining acceptable use policies in light of the increasing use of highly mobile information technologies. While acceptable use policies were developed to manage and control behaviour, a digital citizenship policy takes a more comprehensive approach by recognizing the important role of education in preparing digital citizens. The intent of this guide is not to ascribe policy, but rather to offer guidance to leaders as they strive to better meet student and organizational needs. The guide provides an overview of digital citizenship policies and practices. It draws from research and the practical experience of Alberta schools.
DIGITAL CITIZENSHIP https://education.minecraft.net/lessons/digital-citizenship-2/ États-Unis Primaire communication, empreinte numérique, cyberintimidation, bien-être, compétences informationnelles, cybersécurité, droit d'auteur, publicité numérique et achats en ligne Microsoft Define and demonstrate responsible digital citizenship within Minecraft and other digital environments.
Pratiques et usages numériques des jeunes : productions du GTnum 4 https://edunumrech.hypotheses.org/1429 France 2020 Enseignants et Parents nétiquette - Les groupes thématiques numériques (#GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique).
Teens, Kindness and Cruelty on Social Network Sites: How American Teens Navigate the New World of "Digital Citizenship" https://eric.ed.gov/?id=ED537516 District of Columbia 2011 Enseignants cybersécurité et éducation aux réseaux sociaux Amanda Lenhart, Mary Madden, Aaron Smith, Kristen Purcell, Kathryn Zickuhr, Lee Rainie Social media use has become so pervasive in the lives of American teens that having a presence on a social network site is almost synonymous with being online. Fully 95% of all teens ages 12-17 are now online and 80% of those online teens are users of social media sites. The authors focused their attention in this research on social network sites because they wanted to understand the types of experiences teens are having there and how they are addressing negative behavior when they see it or experience it.
Educational Leadership in an Online World: Connecting Students to Technology Responsibly, Safely, and Ethically https://eric.ed.gov/?id=EJ1011379 Australie, Kentucky, Minnesota 2013 Enseignants et Parents cybersécurité et utilisation responsable du numérique Mike Ribble, Teresa Northern Miller «The current gap in technology knowledge and lack of leadership preparation related to digital literacy for school environments can cause serious problems, as school leaders, parents, and broader social communities are currently realizing. »
Brain Pop https://fr.brainpop.com/search/?keyword=Citoyennet%C3%A9 New York 1999 Primaire et Secondaire cybersécurité, éducation aux réseaux sociaux, protection des renseignements personnels et cyberharcèlement Doctor Kadar Jeux-questionnaires et vidéos sur divers aspects de la citoyenneté numérique
Aide : Dangers de l'internet https://fr.vikidia.org/wiki/Aide:Dangers_de_l%27internet États-Unis 2019 Primaire cybersécurité et utilisation responsable du numérique Vikidia Cette page explique aux enfants quoi faire s'ils repèrent un danger sur Internet.
UNIS pour le mieux-être de leur communauté https://francophonesud.nbed.nb.ca/district-scolaire/nouvelles/708-unis-pour-le-mieux-etre-de-leur-communaute 425, rue Champlain Dieppe, NB E1A 1P2 2018 Primaire cyberintimidation District scolaire francophone Sud D’ici la fin de cette année scolaire, en lien avec le mouvement UNIS, les élèves entreprendront deux autres initiatives, soit un projet au sujet de la cyberintimidation et un autre sur le thème de la solidarité.
Intimidation et cyberintimidation https://francophonesud.nbed.nb.ca/vie-scolaire/sante-et-mieux-etre/1441-intimidation 425, rue Champlain, Dieppe NB Secondaire cyberintimidation District scolaire francophone Sud Le District scolaire francophone Sud met en place les stratégies nécessaires pour respecter la Politique 703 du ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance qui garantit un milieu propice à l’apprentissage et au travail pour tous les élèves et les employés. Dans chaque école, des initiatives sont mises en place dans le but ultime d’offrir à tous les élèves un milieu d’apprentissage sécuritaire et exempt d’intimidation. Toutefois, nous devons compter sur la collaboration de tous les parents et de la communauté afin de pouvoir atteindre cet objectif.
HabiloMédias - Le centre canadien d'éducation aux médias et de littératie numérique https://habilomedias.ca/ 205, rue Catherine, Bureau 100 Ottawa, ON Canada K2P 1C13 1996 Enseignants, Parents et Professionnels nétiquette HabiloMédias HabiloMédias est un organisme de bienfaisance canadien, sans but lucratif, qui œuvre pour l’éducation aux médias et la littératie numérique. Il a pour objectif de veiller à ce que les enfants et les adolescents développent une pensée critique qui leur permette d’utiliser les médias à titre de citoyens numériques actifs et éclairés.