Cartographie dynamique de la citoyenneté à l’ère du numérique

Nom	URL	Adresse	Année de création	Public cible	Aspects ciblés de la citoyenneté	Concepteur	Description
Identité numérique : qui êtes-vous sur le Web ?	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/numerique-et-enseignement/pedagogie-innovation/identite-numerique-qui-etes-vous-sur-le-web--679513.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France	2013	Secondaire	identité numérique	Académie de Nantes	«Avez-vous une pièce d'identité ?» est une question qui prend une importance insoupçonnée lorsqu'il est question de l'univers numérique. En effet, au-delà du fait d'avoir ou non une adresse de courriel ou un compte Facebook, toutes les traces que nous laissons contribuent à forger notre identité numérique.
les ressources pour se former au numérique responsable	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/numerique-et-enseignement/numerique-responsable/numerique-responsable-1119887.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France		Enseignants	identité numérique	Académie de Nantes	Ces portails sont essentiels pour s'informer sur les deux thèmes fondamentaux que les pratiques de l'Internet font naître : se forger une identité numérique maîtrisée, s'exprimer et communiquer librement en respectant chacun.
Identité numérique : qui êtes-vous sur le Web ?	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/technologies-et-sciences-des-ingenieurs/enseignement/identite-numerique-683748.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France	2012	Secondaire	identité numérique	Académie de Nantes	Voici des liens vers des ressources liées au problème de l'identité numérique : définition, cadre légal, pistes pédagogiques et remédiation.
qu'est-ce que l'identité numérique ?	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/numerique-et-enseignement/pedagogie-innovation/bibliotheque/qu-est-ce-que-l-identite-numerique--730402.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France		Secondaire	identité numérique	Académie de Nantes	Nos moindres faits et gestes sur Internet sont susceptibles de laisser des traces qui forgent, qu'on le veuille ou non, notre identité numérique. Un peu comme on tente de soigner sa réputation dans la vraie vie, il est important de bien connaître et comprendre le concept d'identité numérique et ce qu'il implique. D'ailleurs, accolé à l'identité numérique, on trouve le concept de réputation.
Les différents aspects de l'identité numérique et les conséquences	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/numerique-et-enseignement/pedagogie-innovation/bibliotheque/les-differents-aspects-de-l-identite-numerique-et-les-consequences-730408.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France		Secondaire	identité numérique	Académie de Nantes	L'anonymat sur Internet est souvent une illusion. Il est très facile de retrouver l'auteur d'un commentaire désobligeant! L'identité numérique est devenue une partie importante de la relation de quelqu'un avec la société.
identité / présence numérique : quelles traces laissons-nous sur le web ?	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/documentation/enseignement/sequences/identite-presence-numerique-quelles-traces-laissons-nous-sur-le-web--1127212.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France	2018	Primaire	identité numérique	Académie de Nantes	Autour de trois séances, l'objectif de cette séquence est de comprendre le concept de présence numérique et de traces laissées sur le web.
Une non-photo d'identité	https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/arts-plastiques-insitu/enseignement/lecons/une-non-photo-d-identite-681931.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France	2010	Secondaire	droit à l'image	Académie de Nantes	Deux séances (la première séance 17 élèves sur 24 sont passés), dans la salle d'arts plastiques, le portable avec la webcam étant posé sur une table dans un petit sas à l'entrée de la salle, pas le droit de le changer de place ni de modifier l'inclinaison de l'écran. Chaque élève s'inscrit sur le tableau pour l'ordre de passage, ils ont un autre travail à faire en parallèle. Les élèves passent un par un, ils ont droit à plusieurs essais mais n'en gardent qu'un seul, ils suppriment directement les images indésirables
Numérique responsable	https://www.dsden44.ac-nantes.fr/vie-pedagogique/numerique-et-enseignement/numerique-responsable/numerique-responsable-970305.kjsp?RH=ACTUALITE	4 Chemin de la Houssinière, 44300 Nantes, France	2019	Enseignants	nétiquette	Académie de Nantes	Vous trouverez dans cette rubrique des ressources pour vous accompagner à mettre en œuvre vos projets de classe tout en vous protégeant et en respectant l’identité de vos élèves.
Focus - outils numériques et problématiques juridiques	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1657267/focus-outils-numeriques-et-problematiques-juridiques	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2020	Enseignants	droit d'auteur et crédibilité des sites Web	Académie de Paris	Les outils numériques facilitent les usages professionnels (communication, publication, archivage,...) au quotidien mais ils nécessitent le respect d'un certain nombre de précautions qui permettent à chaque professionnel de travailler dans un cadre sécurisant et respectueux des données personnelles.
Identité numérique : une infographie du Canopé de Créteil	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1281748/identite-numerique-une-infographie-du-canope-de-creteil	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2016	Secondaire	identité numérique	Académie de Paris	L'équipe des médiateurs documentaires transmédia (Doc' TICE) de Canopé Créteil met en ligne une infographie sur le thème "Maîtriser sa présence numérique".
Safer Internet Day, un rdv mondial pendant tout le mois de février	https://www.saferinternet.fr	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2020	Parents	nétiquette	Académie de Paris	Participez au Safer Internet Day, un rendez-vous mondial annuel lancé le 11 février 2009 et déployé tous les mois de février pour promouvoir un Internet meilleur auprès des jeunes, leurs parents et la communauté éducative.
Un quizz éducatif pour s’interroger sur ses usages responsables du numérique	http://pedagogienumeriqueenaction.cforp.ca/icn7_10/Index.html	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2016	Primaire	empreinte numérique, cyberdépendance, identité numérique, utilisation responsable du numérique et achats en ligne	Académie de Paris	Cet outil ludique et éducatif interactif s'organise en 7 modules liés au numérique : données, identité, littératie, transactions, éthique, dépendance et discrimination. Chaque module est composé de 15 questions vrai/faux ou à choix multiples.
Le Guide d'utilisation des réseaux sociaux en classe	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1973863/le-guide-d-utilisation-des-reseaux-sociaux-en-classe	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2020	Enseignants	éducation aux réseaux sociaux	Académie de Paris	Le Guide de référence de l'utilisation des réseaux sociaux en classe, rédigé sur l'initiative du CLEMI Paris en collaboration avec la DANE, doit permettre aux enseignants d’utiliser les réseaux sociaux avec leurs élèves en classe de façon sécurisée et fiable, en toute sérénité.
L’identité numérique à la québécoise !	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1856921/l-identite-numerique-a-la-quebecoise	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2019	Primaire	nétiquette	Académie de Paris	La Commission scolaire de Laval (Québec) a lancé le site « Vers une identité positive à l’ère du numérique » ; ce site vise à informer les enseignants afin qu'ils puissent amener « les jeunes à réaliser à quels besoins répondent leurs comportements en ligne, légitimer ces besoins et trouver des façons plus éthiques d'y répondre, d'être en mesure en tant qu'élève de se mettre à la place des autres pour comprendre des points de vue différents du nôtre, de réfléchir ensemble sur nos jugements de valeur et de prendre position ».
EMI : Se familiariser avec les notions d'espace privé et d'espace public	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1552800/emi-se-familiariser-avec-les-notions-d-espace-prive-et-d-espace-public	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2017	Enseignants	nétiquette	Académie de Paris	Pour utiliser les médias de manière responsable, il faut savoir distinguer les notions d'espace privé et d'espace public sur l'Internet. Voici une fiche sur cette compétence.
Le Règlement général sur la protection des données personnelles (RGPD) : des outils institutionnels pour le connaître et l’enseigner	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1821415/le-reglement-general-sur-la-protection-des-donnees-personnelles-rgpd-des-outils-institutionnels-pour-le-connaitre-et-l-enseigner	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2019	Enseignants	protection des renseignements personnels et identité numérique	Académie de Paris	Le Règlement général sur la protection des données (RGPD) est entré en vigueur le 25 Mai 2018. Il est à l’origine mails ou de messages pop up, demandant à l’internaute son consentement sur l’accès et l’usage de ses données personnelles. C’est un nouvel axe essentiel de l’EMI. Le définir et en connaître les enjeux afin de l’enseigner aux élèves, dans le cadre de leur formation à la protection de leur vie privée et de leur identité numérique, entre dans les missions du professeur-documentaliste.
Deep Web, Dark Web et Darknet : lumière sur le Web invisible et l'anonymat sur Internet	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p2_1681394/deep-web-dark-web-et-darknet-lumiere-sur-le-web-invisible-et-l-anonymat-sur-internet	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2018	Enseignants	nétiquette	Académie de Paris	L’objectif de cet article est d’aider les professeurs et personnels d’éducation à se forger une culture numérique afin d’aider les élèves à s'approprier les outils et les usages numériques de manière critique et participer à l'éducation des élèves à un usage responsable d'internet.
Publier des photos d’élèves ?	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1273884/publier-des-photos-d-eleves	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2019	Enseignants	droit à l'image	Académie de Paris	Vous tenez à publier des photos prises pendant le temps scolaire représentant des élèves reconnaissables. Vous avez déjà les autorisations des tuteurs légaux. Des précautions simples mais indispensables sont à prendre !
A la conquête des réseaux sociaux dans l'enseignement	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1228763/a-la-conquete-des-reseaux-sociaux-dans-l-enseignement	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2015	Enseignants	cyberharcèlement, droit d'auteur, droit à l'image et identité numérique	Académie de Paris	Un guide téléchargeable gratuitement pour appréhender les réseaux sociaux et en encourager une utilisation responsable et pédagogique en classe. Conçu et publié, en septembre 2015, par la Cellule Projets TICE de la Direction Enseignement.be (Fédération Wallonie-Bruxelles, Belgique).
« Vous pouvez dire à ma mère que je ne fais rien de mal sur Internet ? »	https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1432653/-vous-pouvez-dire-a-ma-mere-que-je-ne-fais-rien-de-mal-sur-internet	12 Boulevard d'Indochine, 75019 Paris, France	2016	Secondaire	cyberharcèlement et identité numérique	Académie de Paris	Danah Boyd, sociologue et enseignante évoque dans « C’est compliqué » les pratiques numériques et la vie sociale des adolescents.
Parcours citoyen	https://www.ac-strasbourg.fr/action-educative/parcours-citoyen/	6 Rue de la Toussaint, 67000 Strasbourg, France	2015	Secondaire	nétiquette	Académie de Strasbourg	De l'école élémentaire à la terminale, le parcours citoyen vise à apprendre les valeurs de la République. Il est évalué à la fin de la scolarité obligatoire. Il s’inscrit dans le cadre de la grande mobilisation de l’Ecole pour la défense des valeurs lancée par le ministère de l’éducation nationale

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