L'identité à l'ère du numérique |
http://formation.communautique.qc.ca/identite-numerique.html |
Québec |
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Secondaire et Formation professionnelle |
identité numérique |
- |
Casules d'information qui mettent en jeu l'identité numérique :
Capsule 1 : Navigation contrôlée
Capsule 2 : Recherche contrôlée
Capsule 3 : Petites annonces en ligne
Capsule 4 : Se procurer des services
Capsule 5 : Prendre parole
Capsule 6 : Réseau social personnel
Capsule 7 : Alimenter son image |
Enhancing Child Safety and Online Technologies |
https://cyber.harvard.edu/pubrelease/isttf/ |
États-Unis |
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Enseignants et Parents |
cybersécurité |
- |
Final Report of the Internet Safety Technical Task Force to the Multi-State Working Group on Social Networking of State Attorneys General of the United States. |
Pratiques et usages numériques des jeunes : productions du GTnum 4 |
https://edunumrech.hypotheses.org/1429 |
France |
2020 |
Enseignants et Parents |
nétiquette |
- |
Les groupes thématiques numériques (#GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique). |
Cyber-harcèlement : Les assurances scolaires proposent un soutien |
https://www.20minutes.fr/economie/2616383-20190930-quand-l-assurance-scolaire-protege-contre-le-cyber-harcelement |
20 Minutes France S.A.S
24/26, rue du Cotentin,
75732 Paris cedex 15. |
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Parents |
cyberharcèlement |
20 minutes |
Le harcèlement à l’école a toujours existé. Mais avec l’essor des réseaux sociaux, il a pris une tout autre dimension. L’assurance scolaire a donc évolué pour épauler les familles |
« Connais-moi, échappe-toi », un jeu d’évasion autour des données personnelles |
https://dane.ac-besancon.fr/connais-moi-echappe-toi-evasion/ |
France |
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Enseignants |
empreinte numérique et protection des renseignements personnels |
43273 |
Jeu sérieux pédagogique qui vise à sensibiliser les joueurs aux traces laissées sur les réseaux numériques et à la protection des données personnelles. |
Une stratégie ambitieuse pour faire entrer l'École dans l'ère du numérique |
https://www.education.gouv.fr/une-strategie-ambitieuse-pour-faire-entrer-l-ecole-dans-l-ere-du-numerique-6293 |
France |
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Enseignants |
utilisation responsable du numérique |
43862 |
Le ministère chargé de l'éducation nationale s'est doté d'une stratégie ambitieuse pour faire entre l'École dans l'ère du numérique. Le service public du numérique éducatif, inscrit dans la loi de refondation de l'École de la République, doit aider l'École à accomplir ses missions fondamentales d'instruction, d'éducation et d'émancipation |
L'utilisation du numérique à l'École |
https://www.education.gouv.fr/l-utilisation-du-numerique-l-ecole-12074#Le_développement%20des%20compétences%20et%20l'usage%20responsable%20du%20numérique |
France |
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Enseignants |
compétences informationnelles et utilisation responsable du numérique |
44075 |
L’École contribue au projet d'une société de l’information et de la communication pour tous. Elle forme les élèves à maîtriser ces outils numériques et le futur citoyen à vivre dans une société dont l’environnement technologique évolue constamment. |
Penser le numérique : le numérique pense-t-il pour nous ? |
http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10499757/fr/penser-le-numerique-le-numerique-pense-t-il-pour-nous |
Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille
Place Lucien Paye
13621 Aix en Provence Cedex 1 |
2017 |
Enseignants |
nétiquette |
Académie d'Aix-Marseille |
" Les outils numériques opèrent des recombinaisons de données, des corrélations statistiques et des relectures catégorielles, qui échappent à notre perception, mais peuvent nous « donner des idées ». Les internautes en font l’expérience lorsqu’ils interrogent un moteur de recherche et les chercheurs recourent parfois à la simulation pour ajuster leurs hypothèses. Les machines qui individualisent les profils, grâce aux ontologies informatiques et au web sémantique, ne donnent pas toujours des résultats pertinents. Certaines de ces reconstructions peuvent cependant nous intéresser, sans que nous sachions d’emblée comment les relier à nos catégories usuelles. Le numérique multiplie les mondes et les sens possibles. La question est de savoir lesquels sont importants, cognitivement et collectivement. Si le numérique économise nos efforts, mais permet aussi de nous manipuler, quelles possibilités de découvertes et quelles nouvelles interactions humaines nous offre-t-il ? " |
Réalisation d'un E-magazine au Collège Lakanal d'Aubagne
Actualités Europe et international |
http://www.ac-aix-marseille.fr/cid116507/realisation-d-un-e-magazine-au-college-lakanal-d-aubagne.html |
Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille
Place Lucien Paye
13621 Aix en Provence Cedex 1 |
2016 |
Secondaire |
inclusion sociale par le numérique |
Académie d'Aix-Marseille |
Dans le cadre d'un projet e-Twinning, les élèves du dispositif Unités localisées pour l'inclusion scolaire, troubles spécifiques du langage et des apprentissages (ULIS TSLA) du Collège Lakanal d'Aubagne ont réalisé, au cours de l'année scolaire 2016-2017, un magazine en ligne . Celui-ce, écrit par des adolescents européens, vise à favoriser les projets de coopération européenne dans le champ de l'éducation scolaire et permet aux élèves à besoins éducatifs particuliers d'utiliser et de maitriser les outils numériques comme moyen de compensation de leur situation de handicap. |
Y a-t-il "une philosophie du web" ? - conférence d'Alexandre MONNIN diffusée en visioconférence interactive le 30/03/2017 |
http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10507387/fr/y-a-t-il-une-philosophie-du-web-conference-d-alexandre-monnin-diffusee-en-visioconference-interactive-le-30/03/2017 |
Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille
Place Lucien Paye
13621 Aix en Provence Cedex 1 |
2017 |
Enseignants |
nétiquette |
Académie d'Aix-Marseille |
Jeudi 30 mars 2017, de 14 à 16 heures, le Projet Europe, Éducation, École a diffusé la 3e conférence interactive sur le numérique, proposée par l’académie d’Aix- Marseille : http://eduscol.education.fr/philosophie/actualites/y-a-t-il-une-philosophie-du-web |
Colloque académique "Vers un usage plus responsable du numérique" |
http://www.ac-aix-marseille.fr/cid79338/colloque-academique-vers-un-usage-plus-responsable-du-numerique.html |
Rectorat de l'académie d'Aix-Marseille
Place Lucien Paye
13621 Aix en Provence Cedex 1 |
2012 |
Primaire, Enseignants, Secondaire, Postsecondaire, Formation générale des adultes, Formation professionnelle et Parents |
nétiquette et éducation aux réseaux sociaux |
Académie d'Aix-Marseille |
Le colloque a réuni, le 11 janvier 2012, des cadres du rectorat, des inspecteurs des deux degrés, les directeurs du centre de régional de documentation pédagogique, des chefs d’établissement, des enseignants, des élèves du CAVL, des familles et des représentants des collectivités. |
Formation à distance : découvrir Ersilia, une plateforme numérique et collaborative, dédiée à l’éducation à l’image |
http://www.ac-normandie.fr/politique-educative/l-ecole-et-la-societe/education-artistique-et-culturelle/formation-a-distance-decouvrir-ersilia-une-plateforme-numerique-et-collaborative-dediee-a-l-education-a-l-image-183394.kjsp?RH=29012770942688575 |
168 Rue Caponière, 14061 Caen, France |
2018 |
Enseignants |
utilisation responsable du numérique |
Académie de Caen (Normandie) |
Ersilia a été conçue par l’équipe de la Fabrique du regard, plateforme pédagogique du BAL à Paris. Transdisciplinaire, cet outil accessible en ligne permet de porter un regard construit, ludique, citoyen sur les pratiques actuelles des images, se former aux medias et littératies numériques. |
Apprendre en codant |
http://www.ac-corse.fr/Apprendre-en-codant_a5909.html |
Boulevard Pascal Rossini, 20192 Ajaccio, France |
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Primaire |
nétiquette |
Académie de Corse |
À l'école d'AFA les robots sont parfaitement intégrés dans les apprentissages des élèves
L'ensemble des savoirs fondamentaux intègre maintenant le numérique.
Chaque apprentissage peut trouver sa déclinaison numérique pour que l'école, à l'issue de la scolarité obligatoire, ait offert à tous les élèves, les compétences indispensables aux citoyens du 21ème siècle. |
Présentation de l’offre de Fovéa – Éduthèque |
http://www.ac-corse.fr/Presentation-de-l-offre-de-Fovea-Edutheque_a5867.html |
Boulevard Pascal Rossini, 20192 Ajaccio, France |
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Primaire et Secondaire |
inclusion sociale par le numérique |
Académie de Corse |
Dans le cadre du portail Éduthèque, l’offre Fovéa, mise à disposition par ARTE, propose un ensemble de parcours pédagogiques numériques accessibles pour tous les élèves, porteurs de handicap ou non. Ils sont conçus autour de courts extraits vidéo de documentaires d’ARTE sur le thème de l’ouverture au monde. |
Autoportrait photographique, Selfie : deux journées de conférences et d’ateliers pour interroger cet usage |
http://www.ac-corse.fr/Autoportrait-photographique-Selfie-deux-journees-de-conferences-et-d-ateliers-pour-interroger-cet-usage_a5442.html |
Boulevard Pascal Rossini, 20192 Ajaccio, France |
2018 |
Secondaire |
droit à l'image |
Académie de Corse |
Le selfie (de l'anglais self, « soi »), égoportrait au Québec, « autoportrait photographique fait à bout de bras, généralement dans le but de le publier sur un réseau social ». Pratique répandue chez les adolescents, ce nouveau mode de communication par l'image interroge la représentation de soi, les limites de la vie privée ou l'émergence d'une culture numérique. C’était le sujet du colloque organisé par le Centre Méditerranéen de la Photographie, Canopé en partenariat avec le CLEMI (Centre pour l’Education aux Médias et à l’Information). |
LireLactu.fr : une plate-forme pour lire la presse au collège et au lycée |
http://www.ac-corse.fr/LireLactu-fr-une-plate-forme-pour-lire-la-presse-au-college-et-au-lycee_a4360.html |
Boulevard Pascal Rossini, 20192 Ajaccio, France |
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Secondaire |
inclusion sociale par le numérique |
Académie de Corse |
Nous souhaitons mettre à disposition un outil pédagogique permettant aux collégiens et lycéens d’avoir accès facilement à l’ensemble de l’actualité nationale et internationale afin qu’ils puissent développer leur sens critique et leur opinion. |
Construire le projet du parcours citoyen : outils et démarche départementale innovante |
http://www.ac-dijon.fr/cid106079/construire-le-projet-du-parcours-citoyen.html |
2G, rue Général Delaborde, Dijon |
2018 |
Enseignants |
nétiquette |
Académie de Dijon |
Créé dans le cadre de la grande mobilisation de l'école pour les valeurs de la République et institutionnalisé par la circulaire ministérielle n° 2015-085 du 3 juin 2015 relative à la rentrée 2015, le parcours citoyen de l'école élémentaire à la terminale doit permettre l'élève de prendre conscience de son statut de citoyen, de ses droits et ses devoirs et du lien indissociable entre la liberté et la responsabilité. C'est un projet de l'élève et pour l'élève. |
Règlement général sur la protection des données (RGPD) |
http://www.ac-dijon.fr/cid145234/reglement-general-sur-la-protection-des-donnees-rgpd.html |
2G, rue Général Delaborde, Dijon |
2019 |
Enseignants |
protection des renseignements personnels |
Académie de Dijon |
Ce site permet de connaître le Règlement général sur la protection des données appliqué en France. |
Mois européen de la cybersécurité |
http://www.ac-dijon.fr/cid120397/mois-europeen-de-la-cybersecurite.html |
2G, rue Général Delaborde, Dijon |
2017 |
Enseignants |
cybersécurité |
Académie de Dijon |
Le Mois européen de la cybersécurité, ou ECSM, est un événement européen de sensibilisation organisé chaque année en octobre à l’initiative de l’ENISA, l’agence européenne chargée de la sécurité des réseaux et de l'information et coordonné en France par l’Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information (ANSSI). |
Pix : cultivez vos compétences numériques |
https://pix.fr |
24 Avenue Georges Brassens 97400 Saint-Denis |
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Enseignants, Secondaire et Collégial |
nétiquette |
Académie de la Réunion |
Pix est un service public pour évaluer et certifier les compétences numériques dans le Cadre de Référence des Compétences Numériques (CRCN). |
Des webinaires pour informer et répondre aux interrogations des enseignants |
http://www.ac-lyon.fr/cid151411/des-webinaires-pour-informer-et-repondre-aux-interrogations-des-enseignants.html |
92, rue de Marseille, BP 7227
69354 Lyon Cedex 07 |
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Enseignants |
nétiquette |
Académie de Lyon |
À ce jour, une dizaine de webinaires, ont été proposées, et plus de 3000 personnes ont été formées. Les thématiques sont variées et vont de l'utilisation des espaces numériques de travail à des usages plus simples comme "comment créer une capsule vidéo ?", ou sur des thématiques plus larges comme "évaluer à distance" ou encore "les compétences numériques". |